【文档说明】《中国的机遇与挑战》教学设计4-统编版九年级下册道德与法治.doc，共(4)页，873.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-878.html

以下为本文档部分文字说明：

课题名称《中国的机遇与挑战》课型新授课教学目标情感态度价值观目标面对成绩，树立忧患意识，迎接各种困难和挑战。我们要树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务

。能力目标明确中国仍处于重要发展战略机遇期，要审时度势，顺势而为，赢得主动。培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力。知识目标了解中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，

增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求。教学重点中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。教学难点中国的发展仍处于重要战略机遇期教学方法小组讨论法情感激励法教学用具多媒体审批人审批时间20年月日教学过程教学步骤教师活动学生活动导入新课中华文化源远流长，博大精深

。我们的老祖宗给后人留下了许多大智慧。请看大屏幕“天与不取，反受其咎;时至不行，反受其殃。”哪位同学能说说这句古语的意思及其蕴含的深刻道理。接下来我们放眼全球，考量自身，探究中国发展的新契机。思考并回答学习新知首先，我们放眼全球，了解世界的发展潮流为我国的发展提供了哪些机遇？一

、探究一：新的发展契机出示上海进博会材料，学生小组合作，结合所学探究当今国际环境为我国发展提供了哪些机遇？教师总结：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升，许多国家

为谋求经济的稳定与增长，与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。“天助自助者”。机会总是留给有准备的人的，和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提

供了良好的外部环境。那么，我国国内环境又如何呢？（播放小视频）教师总结：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。今天的中国

，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。总之，从国际国内形势来看，中国发展面临新的发展契机。那么，在未来，我们又会面临哪些风险与挑战呢？探究二：新风险新挑战出示图片及材料：国新办14日就2018年11月国民经济运行情况举行新闻

发布会，针对社会学生回答（新科技革命、经济全球化、和平与发展成为时代主题。）学生观看小视频。回答国内环境为我国发展提供的良好机遇。学生阅读材料，舆论普遍担心经济下行压力是否有所加大的问题，国家统计局国民经济综合统计司司

长、新闻发言人毛盛勇的看法。教师总结：近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难。出示漫画《调控》等教师讲解并总结：几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。出示材料：最近，家住美国洛杉矶的小朋友杰西发现

他妈妈给他买的玩具都是MadeinVietnam(越南制造)，而以前买的玩具都是MadeinChina(中国制造)。他不明白这是为什么。你认为以下解释正确的有（）A、中国的经济发展了，人民的收入增长了。B、在中国投资办厂的劳动力成本上升了。C、传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区

。D、东南亚国家的投资环境是世界一流的。教师总结：“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。出示2018热词“核”、“乱”、“退”及祖国接你回家的背景画面。教师总结：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战。回答我国面临的挑战之一。学生阅读材料，分析我国面临的

挑战之二。学生阅读材料，分析我国面临的挑战之三。学生阅读材料，分析我国发展面临的挑战之四。课堂小结板书设计课后反思出示材料：中央经济工作会议于2018年12月19日至21日在北京举行。通过本节课的学习，我们了解了我国发展面临的机遇与挑战。综观国际国内形势，

我国的发展仍处于重要战略机遇期。我们必须审时度势，顺势而为，积极谋求发展，运用自身智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，努力开创新局面。那如何谋求自身发展，请同学们预习下节课内容《携手促发展》。1、通过师生合作，基本上帮助学生认清了中国发展

面临的机遇与挑战，培养了学生合作探究的习惯，锻炼了学生全面客观联系地分析问题的能力，激发了学生关心祖国发展的爱国热情增强了学生的使命感和责任感。2、努力把看似高大上的教材内容讲得接近地气、贴近生活。努力把最新的时政材料搬

进课堂，既串联整节课的教学内容，又能激发学生学习探究的兴趣和热情，同时自然巧妙地实现了三维教学目标阅读材料，结合所学，分析说明：1、材料中“危”与“机”分别指什么？2、面对机遇与挑战，中国的发展该何去何从？学生回答，引出下节课

话题。