【文档说明】第三单元《活动1 制定学习计划》教案3-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(3)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级（上）第三单元我的电子文稿活动1我的学习计划教学设计一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1的内容。本单元《我的电子文稿》围绕文字处理软件Wo

rd进行。活动1则结合文字输入、简单编辑以及美化文字等，故可以安排循序渐进的方式，分三阶段进行学习开展。第一阶段是让同学们根据自己的实际情况，在本子上草拟一个学习计划并将学习计划录入到Word当中，保存到适当位置；第二阶段是利用Word工具自

身功能进行删除、剪切、复制、粘贴等形式将文字内容完善；第三阶段是对文字内容进行必要的修饰，对齐、字体、字号等等学习。二、学情分析七年级学生刚刚进入初中阶段学习，在某种程度上还没有完全从小学生的身份转变过来。需要加以引导，制定合适的教学方

法和策略，并鼓励自我创新设计，做好知识迁移工作。现在生活的日益改善，大多数同学都具有一定计算机学习经验，故在录入与编辑中多多强调技巧性操作等。三、教学目标1、知识与技能（1）认识Word软件的界面和其他的一些操作方法；（2）掌握文本的插入、移动、复制、粘贴和删除等操作；（3）掌握字体、段落格式的设

置方法。2、过程与方法（1）通过制定“我的学习计划”，来体验文档输入等编辑流程；（2）通过复制、粘贴、删除等方法，学会修改文档；（3）通过设置字体和段落格式，学会对文档基本修饰方法。3、情感态度价值观

（1）在输入文字、保存文档等对学生进行养成教育，让其养成规范、细心的态度；（2）对比文档在排版前后的变化，学会文档美化，培养其美感。四、教学重难点1、教学重点（1）文本的插入、删除和复制等操作（2）字体和段落格式等设置2、教学难点（1）怎样更合理的设置段落格式五、教学方法教师演示一

些基本操作，学生合作探究六、课时安排本课用2课时七、教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图情境导入让学生找茬：把几个编辑前和编辑后的文档（PPT展示），让学生进行比较，找出它们之间的差距，从而激发学生的学习热情。引出本科课题。学生积极回答，

并指出不好之处激发学生学习热情新知探究一、输入学习计划（一）了解Word界面1、师打开Word，讲解其组成部分，认识一下菜单、按钮等，了解编辑、保存等功能。（二）输入计划文本1、师布置任务：让学生输入自己的学习计划，按照书本上的有关提示操作。（大多学生都有自己的纸张学习计划，要把其

变成电子文档，现在就需要我们来实现了）2、生按照书上的操作师巡视、辅导有困难的学生，检验完成情况。（三）保存学习计划小结学生在输入文档中的问题，讲解文档的保存方式。补充提示“创新园”“知识库”二、编辑学习计划师在很多情况下文档中会出现一些错误，如遗漏、错字等情况，我们这时就可以采用

修改文字、添加文字和移动文档等方法来修正。1、修改、添加和移动文字师把课前准备好的一段错误文档发给学生，让其进行修改。（分小组，看那一组改的又快又好）生认真操作和积极合作师巡视、指导和帮助学困生解决问题补充讲解“知识库”中内容学生听和感受学生小组合作讨论完

成自己的学习计划输入学生按照书上有关提示操作，进行合理的修改任务驱动，让学生学会合作交流，自己来完成任务培养学生依计划行事的意识培养学生的团队合作精神，在合作中学会学习。小结一、课堂作品展示评价采用小组互评并打分学生给别的小组二、小结评价第二课时教学环节教学活动学生活动设计意图回

顾上课内容教师讲解上课出现一些问题，并对好的作品提出表扬，让学生打开上节课没有完成的作品，对要美化的部分进行美化。学生聆听，并做好记录找出不足，明确下步学习目标新知探究一、美化学习计划让学生打开上课没有完成的文档，按照书本上的要求来完成老师布置的任务。师进行简单

的示范，讲解“知识库”中的段落对齐方式。生按照教师的要，来完成任务师巡视、指导，帮助学困生解决问题。师另下发两段文档，让学生来进行美化师巡视、指导，并更正在操作中出现的问题。展示比较优秀的作品，并进行课堂评价（用小组互评的方式）学生按照书上的要求来完成任务生认真美化和讨论通过不同的

任务来提高学生美化文档的能力课堂总结1、把原稿和修改美化过的文档进行比较，看看电子文档修改、美化的作用。2、进一步总结电子文稿完成的过程。学生认真听，并进行思考。巩固学生学习的内容，提高学习能力。八、板书一、输入我的学习计划1

、了解Word界面2、输入计划文本3、保存学习计划我的学习计划二、编辑学习计划1、修改文字2、添加文字3、移动文字三、美化学习计划1、设置字体格式2、设置段落格式