【文档说明】第二单元《活动1 感受数字生活》教学设计-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(7)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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信息技术教学设计单位：安徽省六安市舒城县马河口中心学校年级：七授课教师：程军第二单元活动1感受数字生活【教材分析】本节活动通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在计算机中选择软件，打开、欣赏多媒体信息的方

法、步骤。掌握一些媒体软件的使用方法，感受数字生生的魅力。本节活动分以下3个阶段进行：1、浏览精彩照片：使用图片查看器浏览、调整照片。2、欣赏动听音乐：使用WindowsMediaPlayer播放音乐。3、观看动感视

频：使用“暴风影音”播放视频。【学情分析】学生对本节课的学习内容兴趣都很高，大部分学生虽然都来自农村，但改革开放，人们生活水平在不断提高，数字化产品走进千家万户。数字化手机几乎也家家都有，电脑也在快速普及，拍照录音录像等功能齐全。进入中学的学生们

或多或少的都会一些如拍照和查看照片等功能。在家里，在学校里多数学生接触使用过电脑，对电脑也有些许了解。都有过查看图片、播放音乐和视频的经验，讲解这些知识点，大家都能产生共鸣，所以这一节课比较好上。【教学目标】1、知识和技能目标⑴了解常

见的图片、音乐、视频文件格式。⑵了解常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。2、过程和方法目标⑴通过浏览照片，掌握文件查看的方法。⑵通过文件的打开方式，掌握图片，音乐、视频播放工具的使用方法。⑶通过使用工具，掌握图

片、音乐、视频文件格式。3、情感态度和价值观目标⑴培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。⑵培养学生自主探究、合作探究的精神。【教学重难点】1、重点⑴了解常见的图片、音乐、视频文件格式。⑵掌握常见的图片查看

，音乐、视频播放工具的使用方法。⑶掌握图片、音乐、视频等文件打开的方式。2、难点⑴了解图片、音乐、视频等文件格式不同，打开的方式也不同。⑵培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。本节课采用“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想指导课堂，采用先学后教（

翻转课堂）的教学模式实施课堂，采用任务驱动式教学方法驱动课堂，采用“自主学习，合作探究”的课改精神贯穿课堂。学生边学边探究，边探究边反馈，边反馈边提高；教师边指导边点评，边点评边演示，教学相长，事半功倍。【课型】新授。【课时

】1课时。【课前准备】选择一些（学生感兴趣的）图片文件、音乐文件、视频文件。【教学过程】导入：同学们，都拍过照吧，哪些是数码照片呢？用手机拍过视频吗？它们放在哪里呢？怎么打开欣赏呢？（平时我们拍摄了很多照片，下载了很多音乐，拍摄了很多视频，都存在自己的电脑上，我们怎么来打开它们呢？各种设备

拍摄的照片和录制的音视频都能导入到电脑中，怎么导入以后课程学习。）今天学习欣赏已经存储在电脑中图片、音视频。下面我们就来探讨探讨，请同学们跟老师同步操作。一、浏览精彩照片照片是生活中难忘瞬间的记录，拍摄的数码照片都是以文件的方式保存在计算机中，可以随时浏览

查看。1、浏览图片⑴找到照片文件：打开“计算机”窗口，按图2.1.1所示操作，找到照片文件。⑵浏览照片文件：按图2.1.2所示操作，查看照片文件的缩略效果。2、查看调整照片⑴打开查看软件：按图2.1.3所示，打开图片查看器，说说它的界面组成。⑵预览照片：按图2.1.4所

示操作，切换预览照片。⑶旋转照片：按图2.1.5所示操作，对照处进行旋转调整并保存。3、点击查看图片。了解、熟悉、学会使用常用的按钮（缩放图片、下一张、删除等），调整旋转图片。4、关闭退出软件。学生练习，教师巡视指导。二、欣赏音乐音乐可以陶冶情操，WindowsMed

iaPlayer提供了直观易用的界面，使用它可以很方便地播放计算机中的音乐文件，尽情欣赏动听的音乐。1、找到存放音乐（歌曲）的文件夹-我的文档-我的音乐；2、点击自己想听的歌曲，右击歌曲，选择打开方式，选择WMP播放，欣赏。若要连续播放歌曲，点击播放器窗口内的切换到媒体库，添加音乐

文件。文件-打开-我的音乐-点选多个音乐文件，打开播放。3、关闭退出软件。学生练习，教师巡视指导。三、观看动感视频使用计算机可以欣赏气势磅礴的电影，观看幽默搞笑的动漫，还可以跟着视频学习动感的手指街舞。WMP播放器能播

放音视频文件，功能强大，同学们尝试打开欣赏视频文件。1、找到存放视频文件的文件夹我的视频；2、点击自己想看的歌曲，右击歌曲，选择打开方式，选择WMP播放，欣赏。3、欣赏的同时，了解、熟悉、学会使用常用的按钮（暂停/播放、下一个、播放进度调节、音量大小调节、静音等

）。4、关闭退出软件。【小结】这节课我们学习了3个软件的运用，感受了多媒体的特点和优势，了解了日常的生活和学习中多媒体技术的应用。特别是还自学了音频文件的控制，这一点令老师对同学们刮目相看。很多同学都产生了自己动手制作多媒体的兴趣和愿望，这一愿望将在以

后的几节课中逐渐变为现实，希望同学们回家后先预习一下后面课的内容，有条件的同学可以在家里的电脑上试着做一些练习。这节课我们就上到这里。【板书设计】感受数字生活一、浏览精彩照片1、在图片文件夹，查看缩略图。2、双击打开图片文件。二、欣赏动听音乐双击打

开音频文件。三、观看动感视频双击打开视频文件。备用：其间教师也可利用“极域电子教室”软件，演示指导，打开播放。备用文件：1、歌曲，《小苹果.mp3》；2、视频，《国庆60周年大阅兵.mp4》。【教后反思】我们是农村初中，学生的信息技术水平和操作能力参差不齐，从而导致学生的掌握程度也不一样，需

要老师因地制宜，采用不同的教学手段，来引导学生操作计算机，提高学习信息技术的兴趣，感受数字生活的魅力。