【文档说明】2.3《管理我的资料》教案-七年级上册信息技术【科学社版】.docx，共(4)页，20.871 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-87493.html

以下为本文档部分文字说明：

2.3管理我的资料一、设计思想在掌握了文件、文件夹等基本概念和基本操作后，如何有效地管理文件成为学生必须掌握的基本技能，也是学生信息素养的一个体现。这一节是整个计算机应用中最基础的部分，关系着以后各章节的理解和应用，特别是计算机中信息资源的建立和管理。二、教材分析本活动为第3

单元的活动3，在活动2中，学生体验和掌握使用了Windows7的搜索功能，感受了快速找到所需的文件，本活动将在此基础上学习如何管理文件，本课教材首先为复制和移动文件做了准备，建立了一个名为“素材”的文件

夹，按文件类型建立不同的文件夹，并把一些文件资料复制到“素材”不同的文件夹中，在复制和移动过程中，要让学生清晰地掌握选择连续的文件和不连续的文件操作过程，最后是对文件的删除和还原操作。本节教学活动可分为三个阶段：1．新建文件夹2．复制和

移动文件3．删除和还原文件三、学情分析对计算机中文件的管理是计算机中最基本的操作，是学生使用计算机必须掌握的基础知识。作为零起点的学生，对文件管理的思想可能还不够重视。因此需要强调本节的重要性，以及通过事例分析管理的必要性，让学生增强管理意识，形成管理习惯。四、教学目标1．知识与技能（1

）掌握建立文件夹以及对文件夹进行重命名的操作方法。（2）掌握复制和移动文件的方法。（3）掌握删除和还原文件的方法。2．过程与方法（1）在创建新文件夹过程中，为新建的文件夹进行重命名。（2）使用鼠标和键盘相结合

，选择连续的或不连续的多个文件。（3）对不需要的文件删除和误删除的文件进行还原的操作方法。3．情感、态度与价值观（1）通过比较使用不同的方式来复制文件，培养学生学习信息技术课的兴趣。（2）通过对需要删除文件的筛选，培养学生的能动性和主动性。五、教学重难点

1．教学重点（1）掌握文件夹的建立及重命名的方法。（2）选择连续或不连续的多个文件。（3）删除、还原文件的操作方法。2．教学难点（1）掌握复制文件的基本过程。（2）选中多个不连续文件的操作方法。六、教法与学法1．教法任务驱动：设置情境，提出

问题，使学生在探究式学习的过程中理解所学技能。讲解、演示和个别辅导的方法。2．学法自主学习：引导学生根据学案自主学习操作，提高自主学习能力。探究学习：组织学生根据所给任务主动探究操作方法，并讨论总结，提高学生

迁移技能的能力。七、教学策略与手段1．教学策略采用任务驱动的方式，使学习目标更加明确；合理安排教师讲解示范和学生自主学习，使学生既能掌握课本知识点，又能通过自主探究发现存在的问题，这样及时反馈信息，教师采用个别辅导、大屏幕演示和过程性评价等方法，解决学生存在的问题。2

．教学手段安排1课时完成。本节从管理文件的几个方面：即新建文件夹、复制移动文件、删除还原文件入手，引导学生结合实际应用总结出如何建立文件夹和利用文件夹进行文件管理，要着重讲述文件夹的合理分类。要让学生了解为什么要进行分类整理，它的好处在哪里。同时也要通过不同的教学手段让

学生更清晰地掌握选择连续的多个和选择不连续的多个文件所采用的方式。八、教学准备1．硬件环境局域网环境的多媒体网络电脑教室，电子大屏幕。2．软件环境电子教室软件，Windows7系统环境，搜狗拼音输入法。3．相关素材（1）提供包含

多种类型文件的“素材”文件夹给学生进行学习。（2）制作电子学案供学生使用。（3）制作微课供学生课前学习。九、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1．学生分组：每四人为一小组，每一排为一大组。2．提供给学生的文件：电子学案（课前下发）、“素

材”文件夹按座位自然分组为教学活动做准备新课导入1．同学们，你们平时在家会把自己的书籍放在什么地方呢？大家知道应该把自己的书籍放在指定的位置，目的是为了更方便地找到，还可以让家变得整洁。2．现在同学们已经掌握了上网查

找资料的方法，那么我们应该把上网查找的资料保存到哪里呢？下载的图片、音乐等等又该保存到哪里呢？如果这些都保存在默认的文件夹中，会显得非常杂乱，为了方便管理，我们得自己动手，通过新建文件夹分类存放这些资料。学生思考并回答学生观察思考问题引导学生思考由学生回答自然生成问题今天我们要学习的文

件管理不难，但是很实用。因为文件管理与生活中的很多事物事情是相通的。其实大家在学习和生活中都有用到文件管理的方法，例如大家的书包，文件夹就像书包，文件就像书包里的东西。书包里的东西大家都很熟悉，有书，有作业本，有文具等等。我们每个人把书包里的东

西摆放得很规矩，文件管理就像这个过程。新知探究（一）（一）新建文件夹1．学生依据学案提示，自学课本后，指导学生打开“计算机”窗口，进入E盘。2．指导学生在当前窗口新建文件夹，并为新建的文件夹命名。3．依据学案提示使用

相同的方法，新建其他文件夹。4．任务一：探究重命名文件夹。课件展示：规范化的文件夹命名和有条理的文件夹结构，便于快捷地找到计算机中的各种资源。自主探究并操作动手操作让学生利用已有的信息技术手段自主学习培养学生探究的能力直观展示，加深理解新知探究（二）（

二）复制和移动文件1．指导学生复制文件夹：复制的过程一般经过“选中”、“复制”、“粘贴”。2．指导学生移动文件：移动的过程一般经过“选中”、“剪切”、“粘贴”。课件展示：注意任务栏中哪一个是表示当前正在活动的窗口，如何切换活动窗口。3.设问：探究如何选中连续的文件或文件夹

？如何选中不连续的文件或文件夹？如何选中全部文件或文件夹？4．任务二：阅读“知识链接”，分组合作完成“实践创新”的操作。5．成果展示：请大组代表展示“素材”文件夹中已分类好的文件。延伸讲授：正确使用快捷键（Ctrl+C和Ct

rl+V）完成复制文件的操作以及（Ctrl+X和Ctrl+V）完成移动文件的操作。6、分组讨论：如何更好地使用Shift键和Ctrl键来选择多个文件或文件夹。思考分组合作思考合作交流根据活动分析，阅读课文展示学习成果听讲、思考

培养动手能力，合作探究学习能力通过展示再次明确操作养成学生阅读课本的习惯拓展知识面新知探究（三）（三）删除和还原文件1．教学演示：教师通过视频展示“技术支持”操作步骤。2．分组讨论：删除文件的注意事项3．延伸讲授：数据恢复（1）什么是数据恢复（2）常用的数据恢复软件4．任务三：完成“实践创新”

。仔细观察动手实践，思考并解决问题听讲、思考动手操作教师演示讲解删除文件，帮助学生理解通过小组互助，大组交流，培养合作学习的能力帮助学生解决问题，掌握技巧知识拓展1．设问：剪贴板的作用？2．分组讨论并选出代表回答。网络查找答案归纳表述结合生活实际，开阔知识面展示检查学习成果课堂小结新建文件

夹、复制和移动文件、删除和还原文件是电脑操作中一项最基本的操作方法，同学们一定要熟悉文件夹的新建与命名并通过复制与移动操作将文件进行归类，方便管理，一定要总结活动培养信息素养，保持学习积极性。灵活掌握使用Shift键和Ctrl键选择多个文件或文件夹的操作过

程，特别是使用（Ctrl+C和Ctrl+V）完成快速复制文件的操作以及（Ctrl+X和Ctrl+V）完成快速移动文件的操作。当然这个熟悉过程也需要同学们长期练习。课后延伸课后请同学们尝试使用一种数据恢复软件将

丢失的数据找回来。课后实践结合生活实际，拓展知识面十、教学反思1．本活动以学生为主体，通过自主探究、小组合作、大组互助交流的方式来完成活动目标，教师充当学习过程的引导者和辅助者，帮助学生总结归纳和解决问题。2．活动内容贴近学生生活实际，易于调动学生学习积极性。

问题的生成，既有教师预设，又能从学生的回答中自然生成，让学生感觉到学习过程是一个帮助自己解疑的过程。3．学生在学习过程中，既掌握了课本知识，又得到了相关知识的拓展；既能体验成功，又能体验帮助别人的快乐。