【文档说明】《制作作文文集》教学设计6-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(4)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

高瑞敏翻转课堂研讨课教学设计1活动3制作作文文集一、教材分析在日常工作与学习中，常用word软件来制作各种文本文档，除了快速录入文字以外，对大量文字的快捷有效编辑处理也是非常有必要掌握的技巧。本活动是第三单

元的最后一个活动，是在前面两个活动的基础上进一步学习word的图文混排技术，使得被编辑的文档更加具有个性，更加吸引读者的关注。本活动的基本任务是在教材配套素材——“我的作文文集.doc”的基础上，进行大文档的排版练习，共分为2个阶段：第1阶段：通过

在素材文件中制作封面的过程，学习在文档中插入空白页、图片的方法。第2阶段：通过美化文集页面的过程中，学习查找/替换，插入页码，格式刷快捷统一作文集格式的技巧。本活动计划安排1课时，教材中教学内容较多，考虑到课堂容量有限，可视全班学习情况，将“设置页面边

框”的内容，作为扩展知识进行教学。二、学情分析七年级的学生，使用word软件来进行大文档的编辑制作还是第一次，学生在进行文档编辑时，往往喜欢一边输入文字，一遍做美化调整，在短篇文档中，这样操作习惯的劣势不是很明显，但是一旦遇到大文档，如

何快捷高效的编辑文档，就需要有些规范的流程和技巧了。在本活动中，可以让学生充分体验到计算机帮助人们解决问题所表现出的有效性。三、教学目标1.知识与技能1)掌握在文档中插入空白页、图片的方法。2)熟练使用替换/查找功能去除文档中的多余空格。3)熟练使用格

式刷来快捷统一大文稿中的格式。2.过程和方法1)通过对作文集的编辑制作过程，掌握word中常用的格式工具。2)在快捷编辑大文档的过程中，减少建立起统一、全面的思维方式。3.情感态度和价值观1)培养用信息技术来

高效处理实际问题的意识。2)培养互助学习的意识。3)良好审美情趣的培养。四、教学重难点1.教学重点1)插入空白页、图片、页码的方法。2)快速删除文档中相同字符的技巧。高瑞敏翻转课堂研讨课教学设计23)格式刷的应用技巧4)合理设

置文本格式，美化文档。2.教学难点克服原有低效的逐段编辑的操作习惯，培养运用技巧高效处理事务的意识和能力。五、教学方法教授法，任务驱动法，“助教式”辅导法六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.设问：大家读过作文集吗？同学们有没有为自己制作过作文集？其实，我

们可以用word来为自己制作作文及，体验写作的成就感。2.出示经过编辑加工后的作文集，让学生自行大致浏览，体会文集的基本形式。3.出示未经过编辑加工的额作文集文档，经过快速浏览，发现其中缺少哪些元素？封面、图片、格式页码下面我们一起来一一处理。听讲、发言快速浏览、教师下发的作文等文稿集

体浏览集体回答通过对比观察法，让学生归纳、发现本科及将学习的知识点，增加学习兴趣。新课教学一、设计文集封面1.演示操作打开素材“我的作文集.doc”→定位光标→插入空白页→输入标题文字→调整格式→插入图片→保存文档。2.发送教材配套素材“我的作文集.doc”给全体学生，布置

学生在本课中第1阶段的学习任务：仿照教材中“加工坊”的步骤，设计制作文集封面。（出示教学幻灯片）听讲观看接收教师素材了解学习任务因为是新授的知识点，所以采用微课教学的形式，演示操作，这样学生可以在自己操作遇到困难的时候，再翻看微课，完成

教学重点内容的教学。1.教师巡回辅导：及时发现学生操作中出现的问题。提醒学生及时保存文件2.启动“助教式”辅导法，全体学生共同完成学习任务。仿照教材中“加工坊”的步骤，设计制作文集封面。“助教”帮助辅导

本组学生完成任务。一个班级中学生的操作速度往往差别很大，通过助教，可以让每个学生都有事可做。课中小结在封面中插入的图片，还可以换成剪贴画，封面主标题文字还可以换成艺术字，正如教材“创新园”所介绍。（说话

同事出示一份插入艺术字和剪贴画的封面效果页）观看阅读教材“创新园”学习速度快的学生加入剪贴画和艺术字的学习，一般速度学生只需要了解软件还有此美化功能。高瑞敏翻转课堂研讨课教学设计3新课教学二、美化文集页面1.讲话引入

第2阶段教学：在一份作文集中，包括了多篇作文，可以使用一些小技巧来同一所有作文的格式。2.演示教学：1)使用“查找/替换”命令，快速修改文档中多余的空格。2)设置作文集中第一篇作文的文字格式和段落格式。3

)用“格式刷”工具快速统一文集中所有作文的格式。4)给作文集加入页码。5)文件换名保存。3.布置学生在本节课中第2阶段的学习任务：仿照教材中“加工坊”的步骤，统一作文集的格式，进一步美化作文集。（出示教学幻灯片）听讲观看了解学习任务新

授知识点，由微课进行演示，实现教学重点内容的传授。1.教师巡回辅导及时发现学生操作中出现的问题。提醒学生及时保存文件。2.启动“助教式”辅导法，全体学生共同完成学习任务。仿照教材中“加工坊”的步骤，统一作文集的格式，进一步美化作文集。“助教”帮助同组其他成员完成任务

。学生在仿做的过程中，逐渐建立用软件技巧实现高效办公的思维习惯。布置作业当天平安夜，结果主题，完成圣诞节知识集的图文混排。课后完成作业结合学生兴趣布置作业，提高学生完成作业的兴趣。课堂总结PPT呈现本节课学习提纲

，由学生总结本节课所学知识点。教师汇总。学生自我评价。根据PPT罗列知识点，总结并进行自我评价。通过梳理汇总本活动知识点，帮助学生建构完整的知识结构。七、板书设计第三单元活动3制作作文文集一、设计文集封面插入空白页面→插入封面标题→插入

装饰图片二、美化文集页面查找/替换，格式刷，图片环绕方式高瑞敏翻转课堂研讨课教学设计4八、教学反思本节课内容较多，如何控制好时间，重难点突出，需要教师灵活处理各教学环节的衔接和课堂掌控。本课是一节综合练习课,学生通过前面几节课的学习,初步认识了WORD,学会了在WORD中

修改文字的字体、字形、字号、色彩等文字属性，并完成修饰了各自的作文。所以，学生在制作自己的作文集的过程中，教师要鼓励学生体现出各自的特点，提倡多样性，肯定学生作品中的每一处个性化的地方。对于已完成的学生作品，

让学生相互进行评价，肯定优点，并推选出做得好的作品。