【文档说明】《制作作文文集》教案1-七年级上册信息技术【科学社版】.docx，共(3)页，18.239 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-87458.html

以下为本文档部分文字说明：

活动3《制作作文文集》教学设计阜阳市第二十一中学赵宇【教材分析】本课是在前面两个活动的基础上，进一步学习文字处理技术，重点体验学习计算机对大文档处理的方法，让学生通过具体的案例感受计算机对大文档处理的方法，让学生

通过具体的案例感受计算机对大文档处理的效率与优势。本课教材内容是通过对一个大文档——多篇作文进行处理的案例。教学分2个阶段组织学习：第1阶段是制作作文集的封面，介绍图文混排的知识。第2阶段是让学生体验制作作文集的标题与正文的字体、字号、段落的设置，同时补充图文

混排美化作文文集的操作。整个活动就是让学生通过案例实践操作，了解计算机处理大文档的一般流程。本课教材内容安排较多，教材外的大文档图文混排中有些技能也需要补充，所以适合分为两课时进行教学。【学情分析】学生对本课学习存在的最大困惑有

两方面：一是不知道设计制作什么样的封面才能称得上比较美观，二是不知道如何使用规划的方式对所有的作文进行统一设置字体、字号、段落。如果在教学中只是按课本要求进行设置各项参数，学生没有比较，很难掌握编辑大文档的基本操作和设置封面的基本要求。所以教

师应将教学重点放在两个方面，一是提供给学生一批制作好的封面案例，让学生先通过观察比较，选定合适的封面模板，在此基础上进行复制模板并修改模板，从而达到封面制作。通过设置学生脚手架方式，让学生的学习事半功倍。二是设计让学生多次体验处理大文档的任务，从而使学生真

正感受计算机在大文档编辑排版方面的效率和优势。【教学目标】1、知识与技能（1）掌握大文档中字体、段落格式设置的方法。（2）掌握在文档中插入空白页、标题、图片、文字的方法。2、过程与方法通过观察模板，观看演示，微课学习等方式，体验大数据量电子文集的排版和封面制作。3、情感态度与价值观（

1）培养运用信息技术来高效处理实际问题的能力与意识。（2）让学生初步感受版面设计美化标准。【教学重难点】教学重点（1）让学生学会制作文档封面的基本编辑操作。（2）让学生掌握处理大量文字，段落的基本技能。教学难点（1）合理的美化设计封面。（2）合理的规

划制作正文。【教法与学法】教法坚持以学生为主体，以教师为主导，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。采用情境诱导激趣、任务驱动与演练结合的方法进行教学。学法（2）本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入师：同学们，你们看到

老师手里拿的东西看吗（拿出一本纸质作文集）？对，是本作文集。老师想问下你们，你们平时课下都爱看什么课外书呀？那么，我们观察一下，这些书主要有哪些内容构成？总结作文集的构成观察，并回答问题回答（封面、目录、主标题、副标题、图片、正文）使学生通过平常的观察了

解作文集的主要构成新课教学设计文集封面今天张小薇同学把她满意的作文集合在一起，我们来帮忙制作她的作文文集（展示文档）下面第一个任务：大家根据书本内容自行学习，为张小薇的作文集制作一个精美的封面通过老师观察，发现大部分同学们还有一些疑问：1、插入空白页2、文字字体及居中设

置3、插入图片的大小更改下面老师来给你们演示一下，我们共同解决这些问题（教师演示）参考书本或咨询同学，制作作文封面学生观看并学习巡视，查看学生自学知识掌握情况对于大部门学生难以掌握的制作重点讲解，加深他们的印象美化文集页面已经把封面设计好的同学，可以对我们的作

文内容进行设置，查看书本的P120，对文集的格式进行设置，并用图片对其进行美化学生通过书本和微课完成任务知识接受能力比较强的同学提前学习作品评价课堂小结展示部分学生作品点评。梳理本节课内容认真听讲，发言，评价以便进

一步提升【课后反思】由于本节课的学习内容比较多，学生的接受能力有限，教学效果不是很理想。这节课进行设计的意图主要是在第一课时对学生对word的掌握进行大致判断，第二课时时再进行细化针对性的讲解。总之，需要对课程内容再进行改进，要多多考虑到学生的学习效果。