【文档说明】《制定学习计划》教学设计-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(3)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

制定学习计划-阜阳经济技术开发区第一初级中学程凤勤一、教学目标1、知识与技能选择合适的软件制定学习计划，并进行编辑、排版2、过程与方法小组合作、讨论交流3、情感态度与价值观提高学生遇到问题，解决问题的能力，并且在学习

的过程中掌握学习的方法，培养学习兴趣。二、教学重点难点教学重点：学会添加文字、修改文字及移动文字的方法教学难点：学会设置字体、字号与段落对齐的方法三、教学方法、学法教法：1、直观演示法：利用多媒体进行直观演示，相关文字的输入及编辑修改方法；2、启发式教学：通过引用生活中的实例来启发学生思

考生活的信息。学法：1、观察法：通过观察教师的操作，能初步掌握文字的输入、编辑。2、合作学习法：以小组的形式共同合作学习以达到学习目标，培养学生团结协作的能力，提升学生的信息素养。四、教具：白板、投影仪五、教学过程

（一）、创设情景导入新知古人云：凡事预则立，不预则废。引导学生思考预先计划的重要性，从而引出本节课的教学内容：制定学习计划。（二）、讨论学习，构建新知：1.引导学生思考计划的重要性，从而得出制定学习计划的必要性。再引入两个学习计划：

纸质的学习计划和电子稿的学习计划。通过对比，了解电子稿的学习计划的优越之处，从而激发学生学习电子稿学习计划的软件-WORD的兴趣。2.简介WORD的窗口，如标题栏、菜单栏、任务窗格、水平/垂直滚动条、任务窗格等等。对WORD有整体的感知。重点介绍常用工具栏及

格式工具栏的使用。3.输入学习计划首先，教师演示选择适当的输入法，将文字正确而高速地输入到WORD中。紧接着，学生练习。教师巡视检查，并辅导输入有困难的学生。4.编辑学习计划通过巡视，发现学生在输入过程中犯了一些错误，加以总结，罗列出来。对于学生出现的问题，让学生自己演示自己

的解决方法，并且可以使用多个方法来解决同一个问题，以发散学生的思维。对于学生操作过程中的一些不合理的地方，教师应该予以及时指出并纠正。对于学生感觉有难度的问题，由教师进行讲解。对于文字输入错误、遗漏词语、位置错误等问题，我们可以分别采用修改文字、添加文字（或复制文档中

相同的文字）以及剪切、粘贴的操作来解决这些问题。5.美化学习计划为了让文档更加层次清晰、重点突出、便于阅读，要对输入的文档进行排版（如设置文字格式和段落格式）首先，设置标题：宋体，小二，加粗，居中：可以通过格式工具栏

来进行快捷设置。其次，设置正文：幼园，四号，首行缩进两个字符，段前0.5行，段后0行，行距固定值20磅：可以通过编辑-段落，来进行相关设置，以达到更好的效果。再次，设置落款：宋体，四号，右对齐；通过格式工具栏来进行快捷设置。最后，选择文件-保存，来保存操作的文档。.其中，段落对齐方式有：两端对

齐、左对齐、居中对齐、右对齐和分散对齐；段落缩进为：首行缩进、左缩进、右缩进、悬挂缩进样式。（三）、课堂小结，师生共同总结本课知识点，使知识系统化。通过本节课，你学到了什么？1，输入文本（正确输入、保存文档）2，编辑文本（插入、删除、移

动文字）3，美化文本（字体、段落设置）（四）、课堂练习，巩固新知随堂将本节课练习的文档输入完整，并将本文档按如下要求进行设置：1，标题：黑体，二号，居中。2，正文：黑体，三号，首行缩进2字符，段前1行，段后0.5行，行距：20磅。3，落

款：黑体，三号，右对齐。六、板述设计：制定学习计划（一）、输入学习计划（二）、编辑学习计划（三）、美化学习计划七、课后反思本节课的知识，对初入中学的学生而言，有一定难度，但是，难度不难，因为，我们的学生信息技术基础千差万别。所以，要做到因材

施教，对不同的学生提出不同的要求。当然，也要倡导学生互帮互助，共同进步，共同提升学生的信息素养。