【文档说明】《制定学习计划》教学设计 (2)-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计表一、基本信息二、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1。本单元《我的电子文稿》围绕文字处理软件安排了3个活动。单元活动的目的一是为了照顾小学阶段未学过信息技术的零起点学生，另一方面是体现信息技术进行文字处理的完整流程。

本活动教材是以零起点起飞，并且快速提升到一定的高度。小学阶段文字处理内容是通过一个单元多个活动分步进行介绍，在初中阶段侧重于让学生利用文字处理软件的综合应用，体验一个完整的文字处理过程。本课内容是通过规划学习计划制作一个完整的文字处理活动案例，分三个阶段学

习，第一阶段是将纸质的学习计划录入并保存到文档中；第二阶段是利用删除、改写、复制、粘贴等多种方式修改学习计划；第三阶段是通过对文字排版设置，感受计算机在字处理方面的优势。三、学情分析七年级学生刚刚进入初中阶段学习，在某种程度上还没有完全从小学生的身份转变过来。需要加以引导，制定合适的教学方法和策略

，并鼓励自我创新设计，做好知识迁移工作。现在生活的日益改善，大多数同学都具有一定计算机学习经验，故在录入与编辑中多多强调技巧性操作等。四、教学目标学校合肥四十五中课名制订学习计划教师姓名曾文婷学科（版本）科学出版社章节第三单元活动一学时第一课时（共2课时）年级七年级1

.知识与技能（1）认识Word（如果时间等允许可以设计到WPS等文字录入软件）软件界面、掌握新建、打开和保存文字的方法。（2）掌握光标定位、插入与文字删除、恢复、撤销、复制和粘贴操作等基本技巧（可适量讲解快捷键的操作方法）。2.过程与方法应用文字加工工具Word软件，体验从录入→编辑→美

化的基本操作过程，养成良好的计算机操作习惯。3.情感态度与价值观将制作学习计划的过程方法进行迁移，学会用计算机来处理文稿的基本流程；培养审美情趣、制作符合人们阅读习惯的文稿；养成良好的计算机操作习惯。五、教学重难分析及解决措施1.教学重点（1）在Word中录入文字的方法。（2）Word复制、修改

、移动电子文稿中文字的技巧。2.教学难点养成规范的文字处理操作习惯。六、教学设计教学环节及时间活动设计环节1:导入活动1:课前小测试通过课前小测试的方式对学生的学习风格进行分类，引导学生了解学习时间合理安排的重要性。导出本课学习内容，制做学习计划环节2:新授活动1:讨论讨论手抄

稿与电子稿的区别，为什么要选用电子稿来制作文件。总结电子稿的优势，让学生明白掌握制作电子文档的重要性。活动2:讨论如何选取合适的工具制作文档分析任务，为什么要用WORD编辑工具，并与其他编辑工具进行比较活动3:展示展示WORD操作界

面，大致介绍WORD的各界面功能。练习复制移动操作。完成练习题“操作练习.doc”。活动4:演示请学生演示WORD菜单中工具及其作用的连连看，目的让学生了解与熟悉WORD的中工具菜单的使用活动5:练习任务一录入学习计划文

字。由于一堂课的时间是有限的，如果在一堂课的时间里想把学习计划列好，不太现实。那么我会告诉同学们借鉴也是一种好的学习方式。我们首先要完成文字的输入任务。活动6:练习任务二根据录入好的文字进行任务二：增加自己的计划，修改文字，删除不合适的

计划。自主学习微课来了解修改、删除与新增文字的操作环节3:课堂总结学生作品展示评价学生的作品。总结WORD编辑文字的重难点。老师演示美化作品已完成美化的作品与学生录入的学习计划相比较。引发学生学习美化文档兴趣，为下一节课做好铺垫工作。课堂反思