【文档说明】《制定学习计划》教案5-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(2)页，58.000 KB，由小喜鸽上传

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信息技术学科七年级上第三单元活动一教学设计（安徽省教育科学研究院编著，科学出版社出版2014版）课题：第三单元我的电子文稿活动一我的学习计划科目：信息技术教学对象：七年级课时：1提供者：高鸿单位：安徽省蚌埠第三十一中学一、教学内容分析让学生了解文字处理

软件Word对学习与生活的实际意义，学会编辑文字并选择恰当方式进行排版。本课内容是通过制作一个完整的《我的学习计划》文字处理活动案例，共分为三个阶段完成。一是将文字录入且保存到文件中；二是利用删除、复制、粘贴和改写等方法修改这一学习计划；三是通过对对文字

的修饰及文体格式的设置，来制作一个完整的的电子文档。从而感受word软件在文字处理方面的优势。二、教学目标（一）知识与技能：1、进一步认识Word界面，掌握文件的打开与保存的方法；2、掌握对文字的删除、复制、粘贴和改写等的编辑与修改方法；3、掌握对文档的字体、段落和格式的设置方法。（二）过程与方法

：通过制作《我的学习计划》的过程体验用Word软件完整建立和处理一篇电子文稿的基本过程，培养学生良好的操作习惯。（三）情感态度价值观：1、通过强化“先选中，后操作”的规范流程，培养学生严谨、科学的学习态度；2、通过对电子文稿的文

字设置和版面排版，培养学生审美情趣。三、学情分析通过了解本活动虽是在初中阶段第一次涉及文字处理，但学生在小学阶段早已接触，是非零起点的教材，通过知识迁移让学生把主要精力放在文稿的修饰与排版上，进一步认识Word的界面，掌握删除、复制、粘贴和改写等编辑技巧，使学生尽可能在一节课中完成

对一篇完整电子文档编排任务。四、教学策略选择与设计通过知识迁移的方法，避免教学时间的紧张；使用任务驱动的方法，使学生有目的的完成学习任务。五、教学重点及难点（一）重点：1、掌握对文字的删除、复制、粘贴和改写等的编辑与修改方法；2、掌握对字体

、段落设置的方法。（二）难点：1、科学、合理地设置文档格式。2、掌握电子文档的编辑与修改方法六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Ⅰ、新课引入1、复习文字录入2、展示《我的学习计划》等其他排好版面的电子文档首先回忆文字录入的实用软件W

ord，其次了解今天的学习任务。帮助学生复习Word，明确今天的学习任务。Ⅱ、教学过程一、输入学习计划打开Word软件，复习、讲解Word的界面观察、聆听、提问动手录入文字在Word界面中打开学件《我的学习计划》（非成品1）使学生进一步了解Word软件的界面，进一

步掌握文字的录入方法，学会在Word界面中打开文件和即时保存文件提示英文、汉字的录入方法（注意切换键）用键盘输入《我的学习计划》(部分)打开学件《我的学习计划》文档（非成品1）指导学生即时保存文件二、编辑学

习计划注意到才打开的《我的学习计划》（非成品1）中有错误，利用Word软件的删除、复制、粘贴、移动和改写等编辑功能（先选中，后操作），将非成品1编辑为非成品2观察、聆听、动手、讨论、提问使学生掌握Word软件的删除、复制、粘贴、移动和改写等编辑功能。通过对文档编辑，掌握计算机“先选中，后操作

”的规范流程，培养学生严谨、科学的学习态度教师巡视指导动手编辑三、排版学习计划文本标题的格式（字体、字号、字型）观察、聆听、动手、讨论、提问使学生学会对文档的整体布局：突出主题、强化文章格式；避免文档在页面中头重脚轻。通过对电子文稿的文字设

置和版面排版，培养学生审美情趣。文本正文的格式设置（注意首行首字缩进2字符）落款的要求（右对齐）教师巡视指导，展示学生作品动手设置Ⅲ、课堂总结Word的基本功能积极讨论、回答问题巩固提升本课时知识点电子文档的编辑及格式设置

Ⅳ、知识拓展插入特殊字符、数字序号、拼音音调、下划线、制表符等观察、聆听、动手、讨论、提问拓展学生知识面Ⅴ、知识巩固活动评价：P101活动评价分组互相考察、反馈考察教学效果，为教学反思提供依据