【文档说明】《制定学习计划》教案3-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(4)页，65.740 KB，由小喜鸽上传

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第三单元我的电子文稿第第三三单单元元活活动动11制制订订学学习习计计划划一、教材分析第三单元是学习利用WORD软件来加工处理同学们生活学习中常见的文字信息，文字信息无时无刻地出现在同学们的周围，伴随着同学们成长，每天都与“它”亲密接触。怎样合

理地、高效率地处理这些信息呢？本单元的学习起着举足轻重的作用。活动1以“制订学习计划”为例较完整地讲述了文字信息加工处理的过程。目的不是为了制定学习计划而去学习WORD软件的使用，而是让学生知道：当你遇到文字信息需要加工

处理时，是否会想到使用计算机、是否会合理地选择相应的软件、是否掌握了相应的加工技术去解决问题。二、学情分析本活动是以WORD软件的使用为平台，让学生来制定一份学习计划。WORD软件的使用，学生在小学时已经有了一定的基础，掌握其使用方法并不难

。关键是如何把自己的学习计划合理、准确地表达出来，这需要学生把WORD技术与自己的思想相整合。三、教学目标1．知识与技能（1）了解WORD的使用界面，常用的一些菜单和按钮的使用。（2）掌握编辑中如何修改、添加、移动文字。（3）学会字

体、段落格式设置的方法。2．过程与方法（1）掌握用WORD来输入文字并编辑美化的方法。（2）在作品制作时把自己的计划真实、合理地表达出来。3．情感态度与价值观（1）让学生感受使用计算机处理文字信息的方便及高效。

（2）激发学生学习信息技术的兴趣，把信息技术融入自己的学习及生活。四、教学重难点1．教学重点WORD软件的使用，包括：常用的菜单及命令；如何输入文字及保存；如何修改文档；如何美化文档。-2-2．教学难点把自己的学习计划与WORD软件结合起来，

不局限于教材，灵活使用。五、教法与学法1．教法本课主要采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学。2．学法本课的学法主要有自主探究和合作交流六、教学策略与手段在教师引导下，学生通过合作探究，勇于发表自己的

意见和想法。对于一些比较简单的知识点可让能力较强的学生去示范演示并讲解，进一步提高学生的学习能力，不但会操作，而且语言更规范。对于一些学生常见的问题及误操作教师进行演示讲解，让学生掌握的更牢固，了解的更透彻。七、教学准备1．多媒体教室，安装有WORD20032

．自制的教学课件八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入展示一些学生制作的电子文稿作品，包括学习计划、作文集、电子报刊、课程表、周末作息时间表等。激发学生的兴趣。引入WORD文档的图标及扩展名，便于学生识别该类型的文件。欣赏老师展示

的作品。让学生联想起自己周围的文字信息，让他们意识到原来文字信息可以在计算机中进行加工处理，更方便、更美观、更便于展示与交流。第一课时（输入作品）一、输入学习计划1、学生参考课本88页的学习计划，结合自己的实际拟定一份自己的学习计划，先进行构思。老师巡视。2、有了计划，开始在计算机中进行输入。如何

输入呢？老师介绍WORD的窗口，介绍一些常用设计构思认真听讲，在计算机中查找完成89页的表1和表2养成先设计再制作的习惯让学生带着问题去第三单元我的电子文稿教学环节教师活动学生活动设计意图新知探究的菜单及按钮的使

用。3、布置任务：在计算机中输入自己的学习计划并进行保存。巡视指导。4、小结并展示学生的作品，给予评价，与学生的自评互评相结合。评价的要点是：该计划是否切实可行？详略得当？有无错字、漏字？你对于自己的作品满意吗？需要进一步修改美化吗？第二课时（修改、美化作品）二、编辑学习计划1、复习上

节课讲解的WORD常用的菜单和按钮。2、打开上节课某同学们的作品。再对比一下编辑美化后的作品，看一看哪里发生了变化？需要做什么？3、对于出现的一些错误，如何调整？比如修改、添加、移动文字。老师找出一示范作品，引导学生去编辑修

改。这部分较简单，可找能力较强的学生来示范操作，其他同学学习并可适当地给予建议。4、教师穿插讲解文字的选择方法。选择部分文字、选择一行文字、选择一段文字、选择整个文档。让学生在操作中灵活运用选中方法。三、美化学习计划1、文档已

经成功地输入修改好了，下一步需要对它进行美化，这样就可使文档层次清晰、重点突出、便于阅读。2、设置字体格式。这个同学们应该不陌生，请一位同学来示范完成标题的美化，文档的其它部分的美化自己完成。教师给予合理的建议，标题用幼圆小二加粗，正文与落款用四号楷体。3、设置段落格式。教师介绍常用的段落

格式及应运范围。学生思考，标题正文落款应该分别用什么段落格式最合理，并参考课本完成自己作品的段落格式的设置。结合自己的设计，完成计划的输入并保存。评价作品回答老师问题积极发言共同讨论思考在计算机中实践完成，让自己的作品更完善。仔细聆听

美化自己的作品学习，发现问题，解决问题。技术为作品服务。学会评价自己和别人的作品。培养学生自主探究、合作交流的学习方法，培养学生正确的审美意识，合理用技术美化自己的文档。-4-教学环节教师活动学生活动设计意图4、展示学生的作品，师生共同评价。评价作

品总结1、WORD中常用的操作。2、“学习计划”在编辑美化中的注意事项。巩固学生学习的知识。九、板书设计活动1制订学习计划一、输入学习计划认识WORD窗口输入保存二、编辑学习计划修改文字添加文字移动文字三、美化学习计划设置字体格式设置段落格式