【文档说明】《选择探亲交通》教案1-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(6)页，76.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1〖课题〗选择探亲交通〖课型〗授新课〖指导思想〗古希腊著名的大哲学家苏格拉底曾经说过：“Educationisnotthefillingofavessel,butthekindlingofaflame!”“教育不是灌输，而是点燃火焰！”我要使学生的大脑成为创造智慧的火炉，而不是装答案的

容器！〖教材分析〗本节课是七年级上册《信息技术》教材中的第四单元活动2选择探亲交通的内容。主要包括两个方面：一、网上订购火车票。二、查询公交线路。〖学情分析〗由于是在芜湖市第二中学上课，事先不可能对学生有深入的了解

。一般来说，通过学生对以前有关内容的学习，学生对网络已经有所了解，并能基本操作，但对如果进行网上购票以及查询公交线路还缺少系统的学习。到时应根据具体情况采取对策，一定要符合学生的实际。〖分组设想〗由于是在陌生的班级上课，事先不知道学生分过组没有？如果没有分组应该

在上新课时采取临时分组，然后再进行教学。〖知识能力目标〗一、网上订购火车票1、注册用户2、登录查询3、预定车票二、查询公交线路1、访问合肥公交网2、查询公交线路通过学习以上知识，学生能够灵活利用这些知识进行网上购票以及查询不同公交线路，从而解决生活中出行的常见问题。〖过

程方法目标〗激情教学法任务驱动分组讨论讲练结合作品展示分层教学学法指导〖情感态度价值观目标〗通过学生对选择探亲交通培养培养学生。1、通过网上订购火车票的学习，帮助学生解决生活中的小困难，提高了学生运用信息技术来解决实际问

题的能力。2、通过官方网站的简单介绍，提高学生辨别网站信息权威与否的能力。〖重点内容〗登录查询预定车票查询公交线路〖突破重难点的策略〗不是教师讲授而是采取分组教学，先由组内讨论，再推荐代表讲述和调试，小组之间可以相互补充，让学生能通过研讨自己解决。〖教具〗多媒体网络教室多媒体课件

〖课时〗1课时〖教学过程〗执行教学常规2〖教师演讲〗教师用1分钟左右的时间演讲《把激情献给课堂》。〖设计意图〗一方面想活跃课堂气氛，营造良好的课堂氛围；另一方面也想通过演讲让大家对我的激情教学有所了解，方便下面的教学。〖现场分组〗把学生分成学习小组。〖新课引入〗同

学们通过对上一节的学习，不知大家掌握的如何？老师有一个问题想问问大家？如果想出行如何购票？如果想坐公交车到某一个地方怎么实现？这就是今天我们这节课共同要解决的问题。我们今天就来学习第四单元活动2选择探亲交通。〖任务驱动〗请同学们打开教材第138面，阅读活动分析内容，然后用自己的语言来陈述本活动

分哪两个阶段？〖学生活动〗学生阅读陈述补充。〖教师点评〗根据当时情况进行具体点评。〖问题探索〗哪位同学能够根据这段内容提出问题？〖师生互动〗陈述补充交流共享。〖知识点一〗网上预定车票课件展示http://www.12306.cn是中国铁路客户服务中心唯一官方网站，登录该

网站，可以方便地订购全国各地火车票。〖研究分析〗访问中国铁路客户服务中心网站，填写相关信息，注册用户并查询适合自己的火车车次信息，提前预定去合肥的火车票。〖师生互动〗师生通过交流的方式解决上述问题。〖预案与对策〗如果学生准备的

充分，重点放语言描述和创意上面。如果学生准备的不充分，应加以引导，主要是补充和完善方面。如果学生准备的较差，应从基础抓起，注重操作的可行性。〖知识提练〗从研究分析中得知网上预定车票分三个小过程。〖注册用户〗访问中国铁路服务中心网站，输入个人相关注册信息，注册用户。

〖课件展示〗访问中国铁路服务中心网站，输入个人相关注册信息，注册用户。〖任务驱动〗请同学们打开教材，以小组为单位认真阅读教材P139－P140，3列出问题清单，然后上机操作，记下操作偶得，最后在组内讨论与交流，分享。〖学生活动〗阅读教材上机

操作组内讨论交流〖教师点评〗根据当时情况进行点评〖预案与对策〗如果芜湖市第二中学机房网络速度快会很容易注册，还有注册需要手机号，教师应该根据当时情况灵活处理。〖教学点津〗在课堂教学过程中，应该关注教材内容与

学生的实际情况采取适当的对策进行课堂灵活处理。〖知识拓展〗把教材中的图4.2.1网上用户注册图4.2.2完善个人信息与目前的注册的图进行比较，问学生说明了信息的什么特点？及时更新性，要关注最新动态。〖登录查询〗用户登录后，设置出发地、目的地及出行日期，查询符合重要任务的车次

信息。〖提出问题〗教材中提到用户登录后，设置出发地、目的地及出行日期，查询符合重要任务的车次信息。如果没有登录能够查询车次信息吗？〖师生互动〗师生共同探索。讨论交流尝试。〖任务驱动〗请同学们打开教材，以小组为单位认真阅读教材P

140－P141，列出问题清单，然后上机操作，记下操作偶得，最后在组内讨论与交流，分享。〖学生活动〗阅读教材上机操作组内讨论交流〖教师点评〗根据当时情况进行点评〖预案与对策〗如果芜湖市第二中学机房网络速度快，

学生就会很容易查询到4相关信息，如果网速慢应该根据当时实际情况灵活处理。〖预定车票〗选择车次，填0写乘客证件号码等信息，并提交订单。〖任务驱动〗请同学们打开教材，以小组为单位认真阅读教材P141－P142，列出问题清单，然后上机操作，记下操作偶得，最后在组内讨论与

交流，分享。〖学生活动〗阅读教材上机操作组内讨论交流〖教师点评〗根据当时情况进行点评〖知识拓展〗1.帮助别上网上订票2、网上支付〖师生互动〗师生共同讨论交流分享。〖小结〗几幅图进行比较，问学生说明了信息的什么特点？及时更新性。要关注最新动态

。〖知识点二〗查询公交线路〖课件展示〗“合肥公交网”提供了查询公交线路的功能，输入所要查询线路的起点和终点，就能够方便地查出合适的公交线路。〖研究分析〗通过“百度”探索到“合肥公交网”，在“合肥公交网”查询功

能区输入起点和终点，查询出“火车站”到“杏林小区”的公交线路。〖师生互动〗师生通过交流的方式解决上述问题。〖预案与对策〗如果学生准备的充分，重点放语言描述和创意上面。如果学生准备的不充分，应加以引导，主要是补充和完善方面。如果学生准备的较差，应从基础抓起，注重操作的可行性。〖访问

合肥公交网〗打开“百度”探索引擎，输入“合肥公交网”关键词，查找并访问“合肥公交网”。〖任务驱动〗请同学们打开教材，以小组为单位认真阅读教材P144－P144，列出问题清单，然后上机操作，记下操作偶得，最后在组内讨论与交流，分享。〖学生活动〗阅读教材上机操

作组内讨论交流〖教师点评〗根据当时情况进行点评〖预案与对策〗如果芜湖市第二中学机房网络速度快就会很容易查询到相关信息，如果网还太慢应该根据当时实际情况灵活采取对策。5〖教学点津〗比较对比，发现有什么变化，说明了什么问题。信息的及时更新性。应该关注最新的动态。〖查询公

交线路〗输入起点和终点，查询出“火车站”到“杏林小区”之间的公交线路。〖任务驱动〗请同学们打开教材，以小组为单位认真阅读教材P145－P145，列出问题清单，然后上机操作，记下操作偶得，最后在组内讨论与交流，分享。〖学生活动〗阅读教材上机操作组内讨论交流〖教师点评〗根据当时情况进行点评

〖预案与对策〗如果芜湖市第二中学机房网络速度快就会很容易查询到相关信息，如果网还太慢应该根据当时实际情况灵活采取对策。〖教学点津〗教材中图4.2.14查询公交线路是经过5站。而目前信息是6站，说明了什么问题。信息的及时更新性。应该关注最新的动态。〖知识的迁移〗我们前

面学会了查询从合肥火车站到杏林小区公交线路，我想从芜湖市镜湖新城实验学校到芜湖市第二中学应该乘坐哪一路公交车？〖学生活动〗学生发表各自的看法。〖教师点评〗根据当时情况进行具体点评。〖作品展示〗通过展示学生的作品检查学生这节课掌握的如何。〖说明〗

作品展示不光展示好的，也要展示一些不足的作品，对于好的作品要求在创意方面再完善，对于不足的作品应该多鼓励。针对学生普遍出现的问题老师在引导方式下进行必要的讲解，对于个别出现的问题采取个别辅导的方式。〖回顾与总结〗教师带领学生对重点内容进行回顾并总结。〖作业〗通过本节课的学习，随着信息

的不断变化，我们在解决问题时应该注意哪些问题？〖答疑〗耐心解答学生提出的问题。〖预案与对策〗看看学生有没有不能消化的知识点，以及能否提出一些问题，6要根据当时提出的问题的难易程度，以及课堂时间的多少，来决定是否在课堂内解决，如果

时间不允许也可以让学生在课下通过小组研讨来解决，课外应是课堂的延续，要使学生养成终身学习的好习惯。〖教学反思〗