【文档说明】《乐享探亲之旅》教学设计-七年级上册信息技术【科学社版】.docx，共(2)页，24.149 KB，由小喜鸽上传

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活动3乐享探亲之旅第1课时同游大湖名城一、教材分析本活动是“探亲之旅”的最后一个活动，主要教会学生如何用“百度地图”查找景点，并选择合适的出行路线。二、学情分析对于利用百度地图查询地点和线路，因为实用性比较强，且多数学生之前尝试不多，所以会比较感兴趣。虽然多数学生以前没接触

过“百度地图”，但是该内容操作简单直观，学生基本上容易掌握。三、教学目标1.知识与技能能够利用“百度地图”查询地点和设计出行线路。2.过程与方法在“百度地图”中设置起始点，途经点，选择最合适的线路。3.情感、态度与价值观通过设计最优的出行线路感受掌握信息技术的重要性。四、教

学重难点1.教学重点“百度地图”的应用。2.教学难点不同的情况下设计最佳的出行线路。五、教学策略由于“百度地图”非常直观且使用很便捷，在设计最优出行线路时，教师可充分挖掘学生的自主探究能力，尽量让学生自己找到问题的答案，还可以适当增加一些难度(比如途经点)，提高学生解决突发问题的

能力，形成良好的信息处理素养。六、教学过程环节教师活动学生活动设计意图情境导入1.在上课之前让我们先轻松一下，我们来玩一个“猜地方”的游戏好吗？(展示几张照片，帮助学生猜出万达文旅城)2.想不想到万达文旅城去玩呢！哪位同学能告诉

老师它在哪儿？怎么去呢？1.积极踊跃竞猜2.思考脑海中的各种方式方法从猜谜游戏入手，提高学生的求知欲望，再引出“百度地图”新知探究(一)百度地图设计出行线路1.教师用百度地图搜索到“合肥万达文化旅游城”，并

在街道全景中确认是否是正确的地方。2.教师用百度地图查询从“肥东三中”到“万达文旅城”的公交路线，指出哪种方案时间短？哪种方案“少换乘”？哪种方案“少步行”？3.小任务：（1）方轻舟同学到合肥来游玩，想请你推荐一条从肥东三中到合肥包

公祠的公交线路。4.问：爸妈觉得从三中到包公祠的公交方案都不是很好，决定驾车带我们过去，你能帮助爸妈设计下驾车的行驶路线吗？5.问：爸妈去之前还要经过花冲公园接人，那应该怎样设计路线呢？6.小任务：（2）方轻舟同学还想顺道到省图书馆去看看，请你帮他测量从包公祠到省图书馆的距离，看是否适合步行。7

.知识库教师简讲百度地图的[标记]和[路线发送手机]功能1.认真观看2.积极寻找各种公交方案的优劣3.动手实践4.积极寻找驾车各种方案5.设置途经点6．动手实践7.了解即可设置实际运用百度地图中可能会碰到的问题。引导学生主动探究知识

和培养解决问题的能力动手实践，强化练习，真正体会百度地图给出行带来的方便课堂小结1.你能搜索合肥的主要景点位置吗？2.你能查找两地间的公交行车线路吗？3.你能在地图上测量两地间的距离吗？大声回答培养学生自信肥东

县撮镇中学张云2016年12月28日