【文档说明】《活动4 轻松输入中文》教学设计-七年级上册信息技术【科学社版】.docx，共(4)页，30.045 KB，由小喜鸽上传

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安徽省初中信息技术七年级上册第一单元我的电脑世界~1~第一单元我的电脑世界活动4轻松输入中文一、教材分析活动4以搜狗拼音输入法的使用为例，为学生介绍了规范并快速输入中文的方法。搜狗拼音输入法是现在使用较普遍的拼音输入法之一，掌握后对于学生日常使用电脑非常重要。这个活

动分3个阶段进行，三个阶段的任务采用递进式的方式：从单字的输入到词组及标点符号的输入，还介绍了一些快捷键的运用方法，这对于提高学生的中文输入速度也提供了很好的帮助。二、学情分析由于学生在小学阶段已经学过汉字的输入方法，所

以这节课的内容对于他们来说并不陌生。只是在一些细节方面，不一定全部掌握了，对于有些操作方法，可能还不太熟悉，因此，对于拥有使用体验的学生来说，这一活动并不难，而且很实用。三、教学目标知识与技能：1、了解常用的中文输入法，能正确的切换中英文输

入法。2、掌握汉字、中文标点和符号的输入方法。过程与方法：通过输入中文，体验中英文输入的差异，并掌握基本的中文输入方法。情感态度价值观：培养学生规范的汉字输入方法。懂得良好的习惯给自己带来的益处。四、教学重难点教学重点1、学会规范输入单字和快速输入词组的方法2、了解相关操作的

快捷键。教学难点学会规范输入单字及快速输入词组的方法。五、教学方法本活动采用任务驱动和演练结合的方法进行教学。把教学内容设计成多个任务，任务与任务之间环环相扣，学生通过完成任务来自主构建自己的知识体系。六、教学准备本活动需要在多媒体网络教室中进行教学，学生机需要安装

搜狗拼音输入法。安徽省初中信息技术七年级上册第一单元我的电脑世界~2~七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入通过活动3的学习,我们知道,只需要按下键盘上的字母键,就能输入相应的英文字母,可是键盘

上没有汉字,我们该怎么输入汉字呢?对了,我们需要借助一款软件------中文输入法软件.(中文输入法软件目前有很多,如智能ABC、全拼、双拼、微软拼音、五笔、清华紫光、搜狗拼音输入法等)其中的搜狗拼音输入法是目前较

为常用的一种汉字输入法，它简单易学，快速、灵活，很受大家的欢迎，下面就来认识一下吧！听讲、思考对输入法有个初步的了解任务一：认识中文输入法1、切换输入法我们要使用搜狗拼音输入法，就要先选择它，这就是输入法的切换，怎样去选择呢？请同学们阅读课本31页，看看能不能找到答案？请大家展示、分享你所

找到的方法。2、认识状态条结合课本P32页的“知识库”，认识搜狗拼音状态条，了解各个按钮的作用？阅读课本、寻找输入法切换的方法动手试，并回答引导学生养成主动探索解决问题的习惯，进而培养学生自主学习的能力。任务二：输入单字光说不练是不行的，下面我们就来试着输入单字：1、教师

演示输入单字的方法2、做一做：完成课本P32页的“创新园1、2”出示课件答疑：在使用搜狗拼音输入法时，如果需要输入字母“ü”，应按键盘上“v”键。如输入汉字“绿”、“女”时，应输入拼音“lv”、“nv”

。动手练习，探索新知放手让学生自己去探索，教师只在学生有疑惑的地方给予提示，帮助他们顺利完成任务。任务三：输入词组1、做一做：参照课本P33页的“加工坊”，自主探究学习：“全拼输入”和“简拼输入”，如有疑问可查阅“学习小帮手”、或举手示意及同学间交流讨论（教师课件出示“学习小

帮手”）。2、教师介绍混拼的输入方法。3、练一练：完成课本P35页“创新园”第1题。4、思考：刚刚我们输入词组的过程中，为什么有些词组使用简拼很快就能找到，而有些却很难找到？参照课本P34页“知识库”学习自造词组，并将自己的名字或喜欢词语造

成词组。探究学习，阅读课本寻求答案用简拼和全拼，练习词组的输入，进一步体验输入效率。引导学生主动阅读，探求解决问题方法，体验收获知识的喜悦。学生主动探索，教师适时点拨引领，充分发挥学生的主体地位。输入中文的过程中，经常需要输入中文标点和符号，或者一些特

殊符号。探究性学习不是漫无目的的探安徽省初中信息技术七年级上册第一单元我的电脑世界~3~任务四：输入标点符号1、做一做：请同学们参照课本“三、输入标点符号”部分内容，进行自主探究学习，并完成下面表格：2、在实际生活中经常会需要输入一些键盘上没有的特殊

符号，比如数学符号、数学序号、拼音字母等，该怎么办？请同学们阅读课本P36页“输入符号”中的内容，自主探究“软键盘”的使用，并完成课本P37页的“创新园”第2题(教师巡回指导、适时点拨)。注意观察中英文标点符号在计算机中的输入和显示方面的差别。中文符号对应按键对应英文符

号，逗号。句号、顿号；分号！感叹号《左书名号“左双引号‘左单引号：冒号——破折号„„省略号阅读课本完成表格，并观察中英文标点符号的差异。阅读课本，自主解决问题。究，让学生带着疑问、带着任务来学习，这样可以激发学生学习的积极性，同时也提高了课堂教学的效率。巩固练习1、从本地磁盘D中的“巩固练习”文

件夹中，选一首你喜欢的古诗或诗词进行文字及标点符号的输入练习。2、选择优秀作品进行展示并加以点评。练习输入通过输入一首古诗或诗词，将本节课所有知识点连贯起来，加强认识与理解。课堂总结1、引导学生回顾通过本节课的学习，你掌握了哪些知识？2、教师引用课件展示、回顾总结！谈谈收获通过总结

，梳理知识点，加强巩固。八、板书设计活动4轻松输入中文安徽省初中信息技术七年级上册第一单元我的电脑世界~4~一、认识输入法1、输入法切换2、认识状态条二、输入单字1、输入拼音选择汉字2、üv三、快速输入词组1、全拼输入（分隔符的使用

）2、简拼的输入（自造词组）四、输入标点符号1、输入中文标点（区分中英文标点）2、输入符号（软键盘的使用与关闭）（合肥市第四十六中学瞿其琴）