【文档说明】《活动2 初用我的电脑 教学设计-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(3)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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活动2初用我的电脑教学设计一、教材分析本课从认识窗口、菜单、对话框等对象，并掌握它们的基本操作方法着手，为更好地使用电脑做下准备，让学生体验电脑操作的乐趣与便捷。二、学情分析虽然本课内容是从初次使用电脑入手，但大部分学生已经使用过电脑，只是操作

并不熟练。借由这种对于电脑的一知半解，调动他们的学习积极性，提高学习效率。三、教学目标1、知识与技能目标：（1）学会更改日期和时间并查看自己的生日（2）学会利用计算器进行快速计算（3）了解各类菜单命令（4

）掌握Windows的“个性化”功能设置方法2、过程与方法目标：（1）体验电脑操作过程（2）了解关于电脑的基础知识3、情感态度与价值观目标：（1）走进电脑世界，感受电脑世界（2）了解电脑与生活之间的联系四

、教学重难点1、教学重点：（1）利用计算器进行快速计算（2）学会更改日期与时间并设置桌面2、教学难点学生能根据实际需要进行日期的查询与算式计算。五、教学环境与准备多媒体网络教室、课本、课件六、课时安排1课时七、教学过程一、

课程导入：1、出示课题：上节课我们一起来对计算机进行了初步的了解，而认识是为了更好地使用计算机。这堂课让我们进一步探索，将理论与实践联系起来，在生活中更好地应用计算机吧！二、授新课：windows操作系统采用图形化操作界面操作非常方便。它自带了实用程序，能帮助人们高效地解决生活中的一些问题。认识窗

口、菜单、对话框等对象，掌握其基本操作方法，为更好地使用电脑做准备。使用“日期和时间”、“计算器”等程序。更换桌面背景和屏幕保护程序，完成个性页面设置。（一）、任务一：教师：同学们都是祖国未来的花朵，那么有没有同学知道我们伟大的祖国母亲的生

日是哪一天？（学生快速说出1949年10月1日）有没有同学知道那一天是星期几呢？学生：查手机日历，上网搜索等方法。教师：其实我们的计算机也为了我们提供了很多便捷的功能，教师演示方法。1，在电脑右下角，单击打开“

日期和时间”对话框，查看2014年11月16日是星期几。2，查看日期，翻动日历是星期日。3，关闭对话框，将鼠标从“日期和时间”对话框上移开，在桌面上任意位置单击，关闭“日期和时间”对话框。(二)、任务二：计算：（32+16*22）+（28*114-2）=？学生自主学习课本加工坊

内容，快速计算，利用“开始”菜单，启动“附件”菜单中的“计算器”程序，进行计算。1、运行程序，单击屏幕左下角“开始”按钮，选择“所有程序”——“附件”——“计算器”命令进入“计算器”界面。了解界面。2、更改类型，更改“计算器”类型为科学型。3、进行计算，用鼠标在“计算器”程序中计

算，输入算式时，乘号用“*”代替，除号用“/”代替。4、关闭程序，单击“计算器”程序窗口右上角的“关闭”按钮，关闭“计算器”程序。（三）、任务三：设置我的桌面windows桌面的“个性化”功能，提供了多种设置选项，如桌面主题桌，桌面背景、窗口

颜色、屏幕保护等。出示教师机的桌面：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑桌面重新装饰一番。1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本，看

看能不能从书中找出答案。（2）学生相互讨论，并且进行尝试。（3）学生汇报学习结果，总结设置方法。（具体操作设置：右击“桌面”空白处——单击“个性化”——选择图片——保存修改，关闭窗口，单击“个性化”窗口右上角的“关闭”按钮，关闭“个性化”窗口。（四）任

务四：设置屏保程序屏幕保护程序运行后，屏幕上会出现色彩缤纷的画面。如设置了密码，还可以保护电脑不被他人使用。打开课本，看看能不能从书中找出答案。讨论，并且尝试操作。操作程序过程：单击“开始”按钮选择“控制面板”命令，再单击“屏幕保护程序”选择保护类型。设置屏保程序、预览屏保效果

、完成屏保设置。在“屏保程序设置”对话框中单击“确定”按钮，完成操作。三、巩固学习、分层练习：A、利用“日期和时间”程序查看1998年11月30日是星期几？B、利用“计算器”计算（61+543）*（67+24）

/51的值。C、设置桌面的背景。四、课堂小结：这堂课我们学习使用计算机为我提供的一些小程序快速完成我们需要的信息查询和处理，能够设置个性化的电脑桌面，但同时也要注意，在使用计算机时，要讲文明，在学校的

公共用的电脑上，为了不影响其他班级同学的学习，一般不设置桌面背景，当一个文明的学习者。八、教学反思活动2的内容不难，绝大多数学生可熟练掌握。在增强对电脑的了解同时，也可以熟练鼠标的操作。对于学有余力的学生，可提示其自学活动3，了解键盘的操作，尤其重要的是指法问题。