【文档说明】《活动1 制定学习计划》教学设计 (2)-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(6)页，72.500 KB，由小喜鸽上传

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初中信息技术七年级上册第三单元我的电子文稿活动1《制定学习计划》第一课时教学设计董卫郎溪益华双语学校2015-11-302015年郎溪县信息技术教师基本功评比教学设计七七上上册册三三单单元元活活动动11制制定定学学习习计计划划一、教材分析：本节课是七年级下册第三单元

活动1的内容，其内容主要是认识word软件并利用其对文本进行处理，作为一名初中生，学会文字处理软件中最基本的录入、编辑、排版并恰当的表达信息，是必须掌握的技能。本节将以“制订学习计划”为案例，学习文字处理

软件的运用，同时了解文本信息的录入和加工与熟练运用软件之间是有着紧密的联系，因此只有掌握了软件的操作才能为以后的信息技术学习打下良好的基础。本活动将为本单元的学习奠定基础，同时也是激发学生掌握文字处理软件学习兴趣的

重要一课。活动分两个阶段来完成：1、制定学习计划从软件识别开始，理清软件界面窗口的组成及部分命令名称，在以“学习计划”为主线，输入文本信息，开始了解这些命令的功能与作用，其具体内容包括，认识软件窗口，输入文字及文字的简单修改。2、

美化学习计划在文本输入的基础上，进行文本的进一步编辑与美化，深入学习文本的排版方法，从而进一步掌握软件在格式与修饰方面的功能，体验完整文本加工的基本过程与方法。二、学情分析：本活动的学习内容，如果仅从录入文字方面来说，对

于非零起点的学生并不陌生，因为在小学时期，他们或多或少都会掌握一些文字输入的技能，只是所用软件可能不同，但学生应当很少完整体验过Word软件对于文本信息处理的全部过程，学生对于技术服务于作品的思想还比较淡薄，按需要来处理文本的能力不足，这主要表现在如

何利用软件体现出符合课标要求的文本录入任务上，这是以后学习的要点。三、教学目标：1知识与技能（1）了解Word软件的窗口组成及部分命令名称（2）输入文本信息并掌握部分命令作用（3）掌握文本基本的编辑方法。2过程与方法（1）通过教师的引导

，了解软件窗口组成及命令名称（2）以任务驱动为主线，运用软件为任务服务。3情感态度价值观（1）通过师生共同的探究，提升对软件的认识。（2）引导学生对学习和生活进行合理的计划，培养健康向上的生活学习方式。四、教学重难点：1．教学重点（1）文本信息的录入及简单编辑（2）软件窗口及按钮工具的识别与运用

2．教学难点（1）顺利利用软件输入文本信息，并进行简单处理（2）文字录入占用大量课堂时间五、教法与学法：1．教法任务驱动，演示引导2．学法自主探究，迁移融合，合作交流六、设计思想1．情境创设Word软件的学

习还是以中学生较熟悉的电子报刊切入为益，其排版与美化都达到了一定的高度，给人以赏心悦目的感觉，能提升学生的学习兴趣。2．教法学法主要以完成“学习计划”为任务驱动的教学方法，其中教师演示与引导是必要的，而任务的完成以学生的自主探究为主，教

师的辅导为辅。3．练习设计课堂教学练习以“我的学习计划”为主，其次设计了三题分三个层次的拓展练习，在时间允许的情况下学生以自己的操作能力自行挑选一题完成即可。七、教学策略与手段使用任务驱动的方式，明确教学目标。教学内容安排中，将

重点的“编辑计划”内容重复溶入进两个课时中。为解决录入速度慢可能会影响课时问题，事先准备一个有输入错误的自然段文档以帮助学生节约录入时间，虽减少了录入文字的练习，但会在下一节的“美化学习计划”中补回来。最后为保证教学目标的顺利完成，采用几种求助方

式，其中课本自学与同学互助是第一选择，视频和老师帮助则是其次。八、教学准备：PPT课件、微课视频、学生素材、进阶练习。九、课时安排：本活动分为两课时：本节为第1课时课时安排活动名称活动内容第1课时输入学习计划输入编辑学习计划第2课时美化学习计划编辑美化学习计划十、教学过程：《

一》导入新课展示课件：同学们玩过“金山打字”游戏没有？那是一种以文字输入快慢为输赢的游戏，他就是一种文字录入软件。在信息技术中还有一种以文字处理为主的软件，就是Word，现在我就给同学们看一下此软件所制作出来的一份电子报刊吧。展示作品：电子报刊

《花样年华》引出课题：同学们看过有什么感受，觉得很赞吧，这就是文字处理软件Word的功能，今天我们就开始学习如何使用Word文字处理软件来为我们制定一份学习计划。《二》新课讲授1、分组合作：查找补齐Word界面工具栏。展示课件：对照课本找一找，看看课件中软件窗口与课本上软件

窗口有什么不一样？全班分两组：第一组专找那些工具栏是屏幕上有的。第二组专找那些工具栏是屏幕上没有的。学生查找并回答：略设问：课件窗口中没有的工具栏要如何调用出来呢？你有什么办法没有？引导：课本“知识库”

分析：工具栏找出来了，上面的文字与图标按钮是干什么的？他们有名字吗？是什么名字同学们能告诉老师吗？2、自主探索：填写菜单命令表格展示课件：（1）打开软件找一找这些命令在什么菜单项中。（2）这些按钮是什么名称并填写在课本表格里。（3）其中有一个命令是找不到的，但可以用另一命令代

替，你能找出来吗？任务驱动展开活动，学生查找填写：学习方式：三种求助方式（1）求助同学。（2）观看微课视频。（3）求助老师。（建议用第一种方式）评价活动：活动完成，统计一下完成作业的数量。3、任务驱动：输入编辑计划文本布置任务：本节课最重要的内容就是文本的输入，考虑到文本输入用时比

较长，所以老师会下发一个已经录入好第一段文字内容的学习计划，不过因录入时很匆忙，出现了一些错误，所以你的操作任务是：展示课件：（1）对照课本将第一自然段进行修改，要与课本内容相同。（2）补齐后面的文字。任务完成后请回答以下问题（1）你用了什么方法或命

令来修改这段文字的？（2）你在录入时遇到了那些困难，如何解决的？（3）完成评价量表：本节课你完成了满分为10分备注（原因）表格的填写文字的修改、移动、添加文字的输入、保存本节课的自我评价本节课同桌给你的评价学习方式：活动进行

中，可以有四种求助方式：（1）探究课本。（2）求助同学。（3）观看微课视频。（4）求助老师。（建议用前两种方式）展开活动：教师辅导活动完成，教师分析学生所回答的问题巩固课标。（先完成活动的同学可去完成“进阶练习”中的任意一

个任务）活动评价：略十一、板书设计十二、评价与小结1、谈一谈同桌给你的评价分数。2、如果时间足够，你可以完成进阶练习中的第几题。3、本节课我们认识了文字处理软件word，认识了他的窗口，了解了部分工具的操作，同时输入了我们的学习计划并进行了修改，但这只是完成计划的一半工作，我们下节

课还要将学习计划排版美化一下，才算完成全部工作，同学们下节课见。十三、教学反思本节实际上是围绕了三个内容来展开教学，第一个内容是软件的初识，word软件功能强大，不是一日就能全盘掌握，对于初中生来说也没这必要，只要掌握其基础操作就可以了。第二个内容是文字输入，这是本

节的第一个重点内容，但是否能完成却和小学时的输入基础有密切关系，教师要细致观察其输入速度，为今后是否要延长文字录入时间教学安排作好准备。第三个内容是文本的简单编辑，这是第二个重点内容，本内容完全交由学生自学，但会

在第二节的课中再次拿出来练习，以加强知识的巩固。（郎溪县益华双语学校董卫）电子信箱：2810616639@qq.comQQ号：2810616639电话：13865357681制定订学习计划1认识word软件（界面、菜单、按钮）2输入编辑学习计划（输入、保存、修改、移动、添加）附

：教学流程图课件：同学分工合作填写课本表格，并解决问题：请找出表中错误按钮并改正。四人合作探究，填写表格，查找答案以游戏话题导入，电子报刊为例，引出课题分析学生答案，补充活动1：找一找活动2：填一填课件：分

组查找课件与课本中软件异同并回答：没有的工具栏如何调出来？小组分工，各自找答案查找工具栏三种求助方式师生共同分析答案，补充活动3：输入编辑学习计划课件：下发“我的学习计划”解决问题：（1）将文档中错误的地方修改成与课本内容相同。（2）补齐后面的文字。（3）

填写评价量表。四种求助方式查看量表，回答操作中的体会，总结交流任务驱动：修改补齐文档，填量表先完成同学“进阶练习”任选一题（看课时）