【文档说明】《活动1 初识我的电脑》教案1-七年级上册信息技术【科学社版】.docx，共(4)页，15.554 KB，由小喜鸽上传

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活动1初识我的电脑教学目标：1、知识与技能(1)认识计算机及硬件组成,了解计算机的用途。(2)掌握正确的开关机方法,了解桌面组成及鼠标的简单操作。2、过程与方法(1)通过观察,体验计算机带给实际生活的便利。(2)通过简单的

程序操作,体验鼠标的使用方法。3、情感态度价值观提高学生学习信息技术的兴趣,培养学生规范使用计算机的良好习惯。学情分析由于本单元整体设计的目的之一是针对零起点的学生,所以对于零起点的学生,本活动的学习应该没有太大的障碍,而对非零起点的学生,他们已经多多少少对计算机有了初步的认识,对于

这部分学生,教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容,以满足不同层次的学习要求。教学重难点1、教学重点了解计算机的用途及硬件组成;正确开关机的方法;认识桌面;鼠标的基本操作。2、教学难点鼠标的基本操作:对于部分没有使用过计算机的学生来说,几种鼠标的操作常常会

让他们无所适从,掌握有一定难度,可以在今后的学习中循序渐进、逐步学习。教学过程新课导入1、同学们,从今天起,每节信息技术课我们都会和一位朋友相伴左右——它就是计算机,有的同学和它已经是老朋友了,可有的同学还是第一次和它见面,我相信,只要大家能够和这位朋友友好相

处,认真学习,就一定能够学习好信息技术这门课程。2、提出问题:生活中,大家跟计算机打过哪些交道呢?教师:计算机是用来干什么的?怎么来使用它?我想这是很多同学心中要解开的谜底,今天我们就先来认识一下计算机,然后才能熟悉它、掌握它、使用它。揭示课题:初识我的电脑。合作交流，探索新知(一)认

识我的电脑任务一:计算机的用途1、计算机已经进入我们生活的各个领域,可以帮助我们解决很多生活中的问题。除了书本上功能不同、形式各异的计算机外,请各小组讨论一下,在生活中你见过哪些形式的计算机?你知道它都有哪些用途呢?各小组交流汇报后,教师补充计算机在生活中的应用。2、通过刚才的

分析,我们了解到计算机的本领可真不小,下面我们就来认识一下计算机的组成。任务二:计算机的硬件组成提出问题:你知道计算机有哪些部分构成吗?教师讲解:计算机由硬件和软件两部分组成的。所为硬件是指我们能够看得见摸得到的,而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中我们会慢慢遇

见。布置任务:1、请阅读教材内容,小组交流讨论计算机的硬件组成。师生共同总结根据工作原理,计算机硬件的组成。2、出示一台计算机的硬件部分,提出任务:请同学们阅读教材内容,指出硬件名称及接口名称。讨论一下怎样把这些硬件组合成一台完整的计算机。请一名学生上台把这些硬件连接成一台计

算机。教师讲解注意事项:连接时先观察插孔/插槽的方向和颜色,以免损坏。(二)开启我的电脑1、任务三:自主学习“启动计算机”认识了计算机的硬件,现在我们来学习如何启动计算机。布置任务:请根据教材内容,自主学习“

启动计算机”,并思考以下问题:开机的顺序是什么?桌面包括哪些部分?学生回答后,教师总结开机顺序及桌面组成,并讲解为什么要按正确的开机顺序开启计算机。2、任务四:鼠标的使用方法刚才只有一个同学上台把计算机

硬件连接在了一起,其他同学也一定想试一试,现在我们就来玩一个关于电脑拼图的游戏,但一定要学会鼠标的操作才能完成这个游戏。在小学时,有的同学已经学习过鼠标的握法及使用。请一名有基础的同学说说正确的鼠标握法,并说说鼠标的基本操作都有哪些。教师:总结正确的鼠标握法

,指向、单击、双击、拖动的操作。布置任务:自主学习“电脑拼图”游戏,让有基础的学生帮助零起点的学生。教师:刚才我们启动的“电脑拼图”程序,是在桌面上直接运行的,我们启动程序还可以通过开始菜单进行。学生阅读“知识库”内容,认识开始菜单。3、规范使用计算机生活中使用计算机已经是一件非常普遍的事情,我

们在使用计算机时要养成良好的操作习惯,最大限度地保护我们身心的健康发展。布置任务:阅读教材,讨论交流:教材中哪些同学做得对?哪些做得不对?规范使用计算机,需要怎样做?讨论后得出结论。课堂延伸1、请完成任务的同学完成“

创新园”内容。2、没完成电脑拼图的同学继续完成任务。教师巡视指导。总结所学，展望未来1、让学生谈谈本节课都学习了哪些知识。教师补充总结本节课所学(其中鼠标的操作掌握不好的同学不要担心,后面还要继续学习)。2、指导学生填

写互动评价表。教师结束语:信息技术中还有很多我们不熟悉的领域,让我们在以后的学习中慢慢体会,感受计算机带给我们的神奇和乐趣。