【文档说明】《规范英文输入》教案8-七年级上册信息技术【科学社版】.docx，共(4)页，19.939 KB，由小喜鸽上传

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第一单元我的电脑世界活动3规范英文输入一、教材分析这节课从指法练习入手，从最基本的基准键入手，意在使学生的键盘输入更加规范。在规范输入的同时，也介绍了键盘的其他分区和一些常用的特殊功能键。二、学情分析对于键盘输入，大部分学生都没有问题。问题在于输入是否规范，输入

速度如何。在教学过程中应让学生明白只有规范操作才能提高输入速度。对于习惯于非规范操作的学生来说，一开始会不熟悉，但经过课堂和课外的练习，将会逐渐掌握正确的键盘操作方法。三、教学目标1、知识与技能目标（1）、熟练掌握8个基准键的输入操作；（2）、了解键盘的五个分区；（3）、

掌握键盘输入时的手指分工；（4）、了解键盘中一些常用特殊功能键。2、过程与方法目标（1）、坚持规范操作键盘输入；（2）、在操作时保持正确的姿势。3、情感态度与价值观目标（1）、学习养成良好的操作习惯；（2）、懂得好习惯给自己带来的益处。四、教

学重难点1、教学重点（1）、熟练操作8个基准键；（2）、掌握键盘输入时的手指分工；（3）、了解常用的特殊功能键。2、教学难点（1）、熟练操作8个基准键；（2）、掌握键盘输入时的手指分工。五、教学环境与准备网络教室、课本六、课时安排1课时七、教学过程（

一）、激趣导入请同学们看一下本学期信息技术教学中的累积加星表，加油，期末有奖励的哟，大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。(打一

电脑组件)（课件出示）大家同意吗？对，谜底就是键盘。电脑键盘，是电脑的主要的输入设备之一，通过键盘，可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中，从而向计算机发出命令、输入数据等。我们在做的同学也都

接触过键盘，那么到底该如何规范的使用键盘，这是我们本节课要探究的内容，下在我们就一起探究第一单元《活动3规范英文输入》（二）、新知梳理请同学们拿出老师课前发的课前自主学习任务单1、在任务单里的第一部分学习指南里，老师已经提示同学们本节课学习的内容，学习目标，学习方法，以及课堂学习形式的预告。那第

二部分学习任务里同学们完成的怎么样呢？老师将在后面的教学中拭目以待。2、我们先完成第三部分困惑与建议，请同学说一说你在自主学习时遇到了什么困惑？键盘里的字母为什么这样排，这么难记？键盘的键都是固定的吗?我家的与学校的不一样，为什么？我看到键盘上

有两个凸出的横线，做什么用的呢？同学们的困惑也是老师想知道的，下面我们就一起进行今天的探究之旅吧！三、新课探究1、分享是一种快乐，又到了快乐分享的时刻，同学们，今天的快乐分享员是哪位同学？键盘对于电脑的操作非常的重要，电脑很多的工作几乎都是由键盘操作来完成的，因此初学者必须掌

握正确的键盘操作规则，这是掌握电脑最重要，也是最基础的内容。我们首先来认识一下键盘。2、认识键盘（1）、键盘样式键盘的键位分布虽然是有标准的，但是在这个标准上各个厂商还是有回旋余地的。一流厂商可以利用他们的经验把键盘的键位排列的更适合用户使用，所有就有了多种多样的键盘样式，人体工程学

键盘是把普通键盘分成两部分，并呈一定角度展开，以适应人手的角度，输入者不必弯曲手腕，同样可以有效的减少腕部疲劳。同学们知道不一样的原因了吧？（2）、键盘键数现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请同学们仔细观察一下，键盘上都有哪些键是你平时用过的键？那大家知道你的键盘上一

共有多少个键吗？数数看按键盘的键数可分为86键键盘、101键键盘、104键键盘、108键键盘。86键键盘：早期的键盘，键盘上有86键。101键键盘：101键：将几常用键及数字键分离出来组合成键盘第三区－－数字小键盘区，这样就有101个键了。104键键盘：在Win95推出后，增加三个功能键，包含

两个Win功能键和一个菜单键。它是目前最流行的一种键盘。108键键盘：108比104多了就几个与电源管理有关的键，如开关机、休眠、唤醒等。（3）、分角色介绍分区键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。老师现在给出它们

的区域，你能把它们对号入座吗？四个组主动充当角色的解说。抽签解说。你敢挑战吗？-----学生拼键盘游戏3、（1）、找准基准键位让同学说出哪几个基本键位键盘上有100多个键位，首先来掌握手指在键盘上是如何放置的。人们在电脑的主键盘区划分出一个区域，称为基准键位区，基准键也就是在进行键盘操作前双手十

指应该放在键盘上的初始键位，击其他键都是以基准键来定位的，手指从基准键位出发，击完其他键后回到基准键位上。基准键位区中间位置的“F”键和“J”键上各有一个突起的小横杠或小圆点，这是两个定位点，主要是为了方便寻找到基准键位。当用户准备操作键盘时，首先应

将双手放在基准键位区。放手指时，先将左手的食指放在“F”键上，右手的食指放在“J”键上，双手大手指放于空格键上方，其他的手指依次放下就可以了。（2）、规范手指分工将手指放于基准键位上后，当要击打其他键时，

手指就需要从基准键位上抬起并移动到对应的键位上方再敲击键位即可，手指击键时应遵守如下规则：击键前，将双手轻放于基准键位上，左右拇指轻放于空格键位上。手掌以腕为支点略向上抬起，手指保持弯曲，略微抬起，以指头

击键，注意一定不要以指尖击键，击键动作应轻快，干脆，不可用力过猛。敲键盘时，只有击键手指才做动作，其他不相关手指放基准键位不动。手指击完键后，马上回到基准键位区相应位置，准备下一次击键。当要敲击其他键位时，手指从基准键位出发去击打键位。每

个手指都有自己负责击打的键位，在击键时都是各司其职，互不干扰。各个手指击键的范围如下图所示。在击键时必须保证每个手指都只击自己负责的键位，不能越位击键。（3）、掌握正确坐姿操作电脑必须注意正确的姿势，如果操作者姿势不对，就不容易做到准确快速的操作电

脑，打字时间一长，还会感到疲劳。连续操作电脑时间达到45分钟后，应稍做休息，可以采用远眺、做眼保健操等方式减轻眼睛的压力，最好是用温水洗洗脸，以将聚集在脸部的静电放掉。4、你说我练(1)、在记事本上用英文介绍自己的

姓名。(2)、输入以下字符Happynewyear!新年快乐！Godspeedtoyou!万事如意！Allasyouwish!心想事成！Mayyouhappyalltheyear!笑口常开！Treasuresfillthehome！金

玉满堂!Businessflourishes!生意兴隆四、小结通过今天的学习与练习，那就看看我们本节课的目标是否达成了呢？出示目标最后老师送给大家一首儿歌，《小小键盘》：小小键盘本领大；文字录入全靠它。文章需要另起行，回车键

呀来帮忙。大小转换也不难，Capslock很方便。感叹号、问号、书名号，SHIFT键来指导。所有键位齐上阵，电脑能手就是你。同学们我们已经了解如何进行规范的字符输入，但想要熟练地操作，还需要大家多多练习与记忆，相信不久的将来大家都可以

成为操作小能手！最后送同学们一句话：送同学们一句话：“我看了就记住，我做了就理解。”你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。希望同学们在实际生活中多动手、多动脑！本次探究之旅到此结束，同学们下课！