【文档说明】《管理我的资料》教案3-七年级上册信息技术【科学社版】.docx，共(3)页，38.412 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-87211.html

以下为本文档部分文字说明：

1第二单元活动3管理我的资料----彭翠梅一．教材分析Windows7系统中，“计算机”的功能强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。本活动是管理电脑中文件的基础，应要求学生能熟练操作，

合理、科学地管理自己的文件，让学生培养起管理计算机文件的意识，为以后的学习打下较好的基础。二．学情分析七年级的学生经过小学阶段的学习，对计算机基础知识有了一定的积累，但学生自我管理能力、自学能力及计算机知识技能水平不平衡。同时这时期的学生好奇心较强，

采用异质分组的方式，把教学内容与学生生活相互联系有助于学生对知识的理解和掌握。三．教学目标1．知识与技能（1）能正确打开“计算机”窗口，了解“计算机”窗口结构。（2）了解文件夹的组织结构。（3）掌握文件的有关操作（

选定文件，移动或复制文件、文件夹，更名，删除文件）。2.过程与方法（1）通过学生探究学习过程中，掌握文件管理的基本操作。（2）在管理信息的过程中，体验文件分类管理的重要性。3．情感态度与价值观（1）规范地操作计算机，养成良好的计算机使用习惯，形成文件管

理的初步意识。（2）培养学生相互学习的良好品质，以及合作学习、勇于交流的学习习惯。四．教学重难点1．教学重点（1）对“计算机”窗口的理解。（2）了解文件、文件夹的含义。（3）学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和

复制的多种方法。2．教学难点（1）多种操作方法的实现及合理选择。（2）学会分类管理文件的思想。五．教学策略本课在建构主义的教学理论指导下，采用“任务驱动教学法”，让学生在“带着任务自主学习”的探究模式下实现知识的意识建构。学生在学习过程中始终处于积极主动的主体地位，充分

发挥学生学习主动性和创造性，使学生自学能力、创新能力、协作能力都能得到进一步发展。六．教学教程教学环节1．提出问题：同学们都去过图书馆吧？你到图书馆借阅书籍时，管理员怎么可以快速地找到你要的书籍呢？2我们在管理计算机中的文件，也需要对文件进行有效管理。引出课题学生：思考、回答：图书预先已经经

过分类整理，管理员只需通过索引就能快速地找到。2．提出任务，分组讨论[布置基础任务]出示“计算机”中包含不同类型文件的文件夹，让学生从中找出某个文件。师问：（1）直接寻找的方法可以做到吗？有没有更好的方法呢？（2）如果采用整理后再找的方法，应该如何进行呢？[拓展任务]完成基础

任务的同学可以尝试寻找另一种分类方法对文件进行整理操作。3.提出问题，掌握基础你对“文件”了解多少？（1）学生阅读书本，回答以下问题：文件与文件夹有何不同？文件名由哪两部分组成？通过什么可以判定文件的类型？（2）你知道F盘中有多少个视频文件？多少张图片？多少个文档吗？请完

成教材中表格图标类型格式大小扩展名数量视频AVI13.8-63.5MB.AVI24．分析任务、重点讲解完成任务需要解决如下问题：（1）怎样建立分类子文件夹？（2）怎样给文件夹命名或改名？（3）如何把文件放到子文件夹生饭中，来

达到整理的目的。3（4）怎样给文件重命名？（5）当你遇到困难的时候，可以采用的有效方法是什么？（如：参考教材；问同学；问老师）5反馈评价、讨论知识（1）选择典型案例，请学生上台完成整理任务，要求在操作的同时讲

解操作方法。对于操作中应注意的地方，及进进行说明。（2）要求小组长与小组成员讨论本组成员遇到的问题，并记录讨论后的结果。（如误删除文件的还原方法等）6.教学评价、交流反馈（1）点评学生学习情况，从多个角度表扬学生，如操作方法、协作交流积极的小组和个人。（2）引导学生填写自评表，对本节课的学习

效果做总体评价。7．归纳总结，形成能力对本课所学知识点进行归纳总结。