【文档说明】第六单元 第23课《程序帮我做运算——输入、处理和输出》教案-八年级信息技术【鄂教版】.docx，共(2)页，19.534 KB，由小喜鸽上传

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《程序帮我做运算》教学设计一、教学设计理念根据教学内容和学生的实际情况，联系生活情况，本课采用“任务驱动法”“上机演示法”“学生展示法”等等来教授本课知识内容。课中根据学生的学习情况创设多个活动来检测学生的

学习情况，并及时根据任务操作完成情况来讲解知识的要点所在，课后通过编程来进一步巩固本节知识内容。二、教学目标及要求能理解并应用数据处理软件中对象与属性，数据类型与运算符等数据模型的构建。能用逻辑推理分析简单的程序运行，预测运行结果，并检测和纠正程序中

的错误。能掌握运用Python语言，结合实际案例，设计算法，编写简单的程序。三、教材内容分析《程序帮我做运算——输入、处理和输出》主要介绍了Python常用的输入、输出函数及常用的运算符，属于系统学习Python语

言的基础部分，也是重点部分，对于以后完整地编写一段程序，养成良好的编程习惯至关重要。所以要力求让学生掌握本节课的知识。四、教学目标分析知识与技能1、了解一个完整的程序三个基本要素2、知到Python常用输入输出函数。3、能熟练使用i

nput和print函数进行简单的输入输出操作。4、会运用Python常用的算术运算符进行简单的数学运算。过程与方法1、通过动手编写简单的指令并运行程序，形成对应用程序运行原理的初步理解。2、通过分析并编写程序完成简单实例，初步形成应用程序及计算思维解决问题的意识。情感、态度与价值观：感受

程序运行扔到带来的成就与喜悦感，激发和保持对程序设计的兴趣及求知欲，形成积极主动学习信息技术的兴趣。五、教学环境1、学校机房，安装有电子教室软件，参正常进行教师演示和学生展示2、软件环境依托问卷星进行考试测试。六、教学方法教学演示法、学生展示法、自主探究、

合作交流等方法七、教学过程：一、知识回顾什么是变量、变量的使用、变量的赋值、Python数据类型。二、新知引入：让学生回顾在自动取款机上取钱的流程，在这个过程中程序帮了我们大忙，从而引入本节课主题———一个完整的程序的

三个要求：数据输入、运算处理及数据输出。三、讲授新知1、Input函数用法举例，学生上机分组练习两个Python程序，让学生理解并熟知ipniut函数的用法，并进而得知input函数输入的数据类型是字符串，那么如何才能实现程序2所要求的结果呢？通过上机修改程序2，让同学们进一步熟知P

ython程序的初步编程，在改编程序过程中，进一步加深理解python数据类型转函数的用法，激发学生学习编程的兴趣和求知欲。2、print函数的学习与使用Print函数的格式化输出一个变量的使用，学生上机练习程序1，加深对print函数的用法。Print函数的格式化输出多个变量的使用与学

习，学生上机分组活动练习，（题附后）从而加深对print格式化输出多个变量能正常运行的两个条件有了更深的理解，也进一步练习使用print格式化输出方法。3、Python的算术运算通过做一做，能根据流程图，熟练的练习正确运用算术运

算符的编写程序，加深对编程的理解与运用，初步形成计算思维来解决问题的能力，提高学生的学生积极主动性。四、课堂小结通过上机自测题，对本节课所学的知识进行检测，检查课堂教学效果，了解学生本节课所讲知识的掌握程度

，本内容主要通过问卷星测试来完成。五、任务拓展课后编程练习，学生能运用本节课所学知识，联系生活实际，能运用算法的思维解决问题的能力。并在运用中体会pyton语言的魅力之所在。