【文档说明】《安全用药》教学课件-九年级健康教育【武汉版】.ppt，共(38)页，2.726 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-87079.html

以下为本文档部分文字说明：

邰丽华的千手观音图片邰丽华的千手观音图片吃药吃出的悲剧药物有防治疾病,维护健康的功效.据统计我国每年因药物不良反应而入院治疗的人数多达250万人，其中50万人是严重不良反应。每年死于药物不良反应的人数约有19.2万，比传染病致死的人数还要高出数倍。教学目标•1理解安全用

药的常识。•2区别处方药与非处方药。•3设计制备家庭小药箱情景设疑•请同学们回忆一下，自己或家人是否有过在生病的时候没有去医院而直接吃药的经历？这样做可以吗？为什么？1.掌握安全用药概念，并能熟记。2.为了确保用药安全，在用药之前应关注上所提供的

各项信息，它们包括药物的等。为2导学题1安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都要恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。1.药品的学名和商品名。2.药物成分

。若为复方制剂，则会标明主要成分。3.适应症。即适用于哪些疾病和症状。4.用法、用量。如果没有特别说明，一般标明的剂量为成人常用剂量。5.药品的规格。6.注意事项或禁忌。包括孕妇、哺乳期妇女、小儿、慢性病患者等特殊患者需注意的内容，以

及与其他药物合用的禁忌。7.生产日期8、有效期和失效期9生产厂家10.贮存条件。11.慎用、禁用和忌用12、习惯性和成瘾性13.、耐受性和耐药性读懂药品说明书导学题2•1什么是处方药？什么是非处方药？。2连线病情较重，需要医生就诊。•处方药患者自我判断认识自行选择。

•不需要处方。•服用时间较长，需医生指导。•非处方药剂量较小，并且有限定。•有医生处方。不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药nonprescriptiondrugOTC感冒咳嗽药、胃肠药、止泻药、止痛药、皮肤用药、营养增补剂等必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，

并按医嘱服用的药物。处方药prescriptiondrugRx治疗特殊疾病的药品、依赖性药品、毒性较大的药品等非处方药处方药适用症能自我诊断的轻微病症需要医生诊断的疾病取药凭据不需处方医生处方用药依据药品说

明书医嘱指导哪些是非处方药，哪些是处方药？哪些是非处方药，哪些是处方药？导学题3•1.家庭药箱具备什么特点？•针对性,实用性和急救性.•2.家庭药箱要配备的外用药有什么？内服药有什么？医药器具有什么？•内用药有：防治感冒，发烧，腹泻的药物以及止痛药，抗菌药，抗过敏药。•外用

药有：创可贴，碘酒，眼药水等。•医药器具包括：纱布，胶布，脱脂药棉，体温计等。•3.我们要在什么条件下保存药物？•要注意在密封，干燥，避光的条件下保存药物设计小药箱（三）合作讨论，学以致用家庭小药箱运动会小药箱班级篮球赛小药箱五一旅游

小药箱典型探究题•1。俗话说：“一味偏方，气死名医。”谈谈你对这句话的看法?•解答提示：本题是一个开放性的题目，学生可从正反两个方面解答。从正面，可以列举偏方治大病的实例，说明祖国医学博大精深，人民群众的聪明才智，医学研究永无止境的观点。•从反面，可以从用药安全的

角度，论证偏方的可信度低和可能带有安全隐患，阐述科学用药、安全用药的观点。谈收获•本节课你有什么收获?•教材分析•学情分析•教学目标•教法学法•教学过程一、教材分析（一）教材的地位和作用地位：本节课是初中八年级下册第八单元第二章第一节的内容。之前学生学习了“传染病”，之后

将学习“健康问题”，本节内容是二者的过渡，承上启下。作用：本节课贴近生活，实用性强，不仅能提高学生的医药、卫生常识，还能培养学生的实际应用能力。（二）教学重点与难点重点：概述安全用药的常识。难点：设计小药箱二、学

情分析生活中的用药经历使学生对本节课的内容较为熟悉，课前可通过调查、上网等多种途径查阅收集相关知识。三、教学目标区别处方药与非处方药学会使用药品说明书针对不同情况，设计小药箱四、教法学法谈话法、举例法、分析法、讨论法、归

纳法五、教学过程（一）创设情景，导入新课（二）理清脉络，构建框架（三）合作讨论，学以致用吃药吃出的悲剧：一个年轻人由于担心单位食堂不干净，每餐后必吃两颗抗生素，以致感冒发烧却无药可救，最后死亡。（一）创设情景，

导入新课（二）理清脉络，构建框架1、什么是安全用药2、怎样安全用药①区别处方药与非处方药②正确使用药品说明书安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都要恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。非处方药处方药适用症能自我诊断的轻微病症需

要医生诊断的疾病取药凭据不需处方医生处方用药依据药品说明书医嘱指导哪些是非处方药，哪些是处方药？设计小药箱（三）合作讨论，学以致用家庭小药箱运动会小药箱班级篮球赛小药箱五一旅游小药箱