【文档说明】《体育锻炼促健康》教案-九年级健康教育【武汉版】.docx，共(3)页，15.934 KB，由小喜鸽上传

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体育锻炼促健康一、教学目标1、认知：使学生真正了解体育锻炼对健康的益处，掌握体育锻炼中的注意事项。2、技能：以教师为主导、学生为主体，让学生通过学习能遵循科学锻炼的要求进行体育活动。提高学生对体育锻炼的积极参与。3、情感：树立良好的人生观和体育观，让学生对健康充满信心。三、

教学重点、难点教学重点：了解体育锻炼对身体形态（如骨、骨骼肌）、心肺功能的影响；掌握体育锻炼中的注意事项。教学难点：对学生进行“体育锻炼增进健康”观念的培养。四、教学过程本课采用了（一）课前──筹备（二）课中──探究（三）课后─

─巩固(一)课前准备：在课前几分钟内，让学生观看图片与比赛录像──体育锻炼的强壮美，让学生感受体育人的魅力。(二)课中：1、导入课题：有一句谚语说得好：身体锻炼好，八十不算老；身体锻炼差，四十长白发。这能说明什么？今天我们

就来研究这个课题。2、切入正题：体育锻炼：体育锻炼就是指运用体育运动内容，手段和方法，结合自然力和卫生因素，以发展身体、增强体质、调节精神、丰富文化生活为目的的身体活动过程。你知道体育锻炼对人的身体形态和身体机能发展有什么影响吗？你知道如何科学地进行体育锻炼吗？(1)体育锻炼对你身体的影响长期的体

育锻炼能使经常运动的器官变得更结实，功能更强大。电教展示：（图片）同学们结合自己的认识，相互间进行讨论，请同学们总结发言，并举例子。①体育锻炼可以改善你的身体形态A、运动系统的影响经常参加体育锻炼，骨骼不仅会长得粗壮、坚固、抗弯、耐压，

而且也会变长；关节变得更灵活、更稳固，肌肉变得更发达。B、身高和体型的影响由于运动对骨骺的刺激，经常参加体育锻炼会使身材更高大挺拔，尤其是青少年时期。同时，运动还可丰满肌肉，消耗多余脂肪，改善身体的组成成分，使体型更健美。C、胸围发育的影响经常参加体育锻炼，胸部骨骼、肌肉会发育良好，从而有利于心

肺功能的提高。“爱美之心人皆有之”，教师应鼓励学生积极参加体育锻炼，通过体育活动来改善自己的体形。②体育锻炼可提高你的心肺功能A、对你心血管功能的影响“你的心脏就是你的健康”这是1972年联合国“世界卫生日”提出的口号。曾有报道：从小关在笼子里长大的兔子和夜莺，外表貌似发育正

常，但是，一放回大自然，兔子跳了几下就倒下，夜莺高叫了一声就死亡。解剖它们的胸腔发现心脏破裂。早在230年前，有人把家兔与野兔的心脏相比，野兔的心脏要比家兔大2—3倍。这是因为野生动物为了生存整天奔跑、跳

跃，心脏越练越强。人的心脏也一样，爱运动的少年与不爱运动的少年相比，前者的心脏比后者的心脏大又有力。B、对你呼吸功能的影响人在体育锻炼过程中呼吸过程加深，会吸进更多的氧气，排出更多的二氧化碳，从而使得肺活量增大，残气量减少，肺功能增强。经常锻炼的人由于身体适应能力较强，其呼吸显得平稳、深沉、匀和，

频率也较慢，平均每分钟呼吸8～12次，而不锻炼的人平均每分钟呼吸12～18次。通过录像片断与讲述a、学生发言。b、请同学即兴发挥，针对录像片断谈谈自己生活中的问题，使学生积极参加体育锻炼欲望。c、教师归纳总结（注重德育渗透）（2）科学锻炼：通往健康之

路（重点）只有科学地进行体育锻炼，才会有良好的效果，而且还不会造成身体损害或损伤。那么，应该怎样科学地进行体育锻炼呢？①准备活动和整理活动——科学健身不可缺少的双翼准备活动可以使体温升高，从而使肌肉粘滞性下降，同时也使神经和肌肉

组织的兴奋性提高，使循环和呼吸等内脏器官的机能水平提高，这些都有利于增强运动能力，预防运动损伤。准备活动的内容包括一般性准备活动（慢跑、徒手操等）和专门性准备活动。整理活动有利于消除疲劳，促使肌肉放松，促进体力恢复。常用的整理活动有慢走、活

动关节、牵拉、抖动和按摩等。②身体的均衡发展、全面提高——科学健身的理想目标初中生正处于长身体的重要时期，应选择丰富多彩的体育活动全面锻炼自己的身体，努力克服单一体育活动对你身体发展的局限性，保证自己身体各器官机能均衡发展。③从实际出发，循序渐进——科学健身的保证体育运动时要注重增进学

生的心肺功能发展，在运动时要把呼吸节奏与动作和用力情况配合起来。避免做过多的憋气、倒立、举重动作等，这些动作会加重学生的心脏负担。同时要从自己的实际情况出发，循序渐进地进行锻炼，才能达到健身的目的。④养成站、走、跑、跳的正确姿势——科学健身的基石初

中生骨骼富有弹性，可塑性很大，错误的身体姿势不仅会影响你的正常生长发育，而且也会影响你的形象。所以在日常生活和锻炼中，要注意形成正确的站、行、跑、跳姿势。⑤注意运动时的安全——科学健身的条件要遵守纪律，有组织地进行练习，做好运动场地、器械或服装的安全检查，以防发生

伤害事故。如：使用器械有无损坏，安放是否平稳，场地是否平整，沙坑是否翻松，周围有无妨碍活动的障碍物，学生身上是否佩戴纪念章，口袋是否有携带小刀、铅笔、钥匙等尖利的物件，是否穿运动鞋等。运动前后还要及时提醒学生脱下或穿上衣服，以免身体受凉感冒。播放录像——先让学生观看，要求仔细观赏及领会，

你将如何进行体育活动？(三)课后：布置作业1、你觉得体育锻炼对你的身体有哪些好处？2、你在体育锻炼中，做到了科学锻炼方法中的哪几条？