【文档说明】《地震逃生懂自救》教案-九年级健康教育【武汉版】.docx，共(3)页，20.639 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

“珍爱生命，防震减灾”教学设计【教学目标】1、知识目标：通过事实了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。2、能力目标：培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。3、情感目标：提高地

震的安全保护意识，增强珍爱生命，关爱他人的积极情感。教学重点：了解地震知识。懂得如何防护、自救和互救。提高安全保护意识，珍爱生命教学难点：指导在地震中如何防护、自救及互救。【教学过程】一、导语在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身

边的危险。“防险之心不可无”。地震时有发生，我们是否知道注意安全、注意防震减灾的重要性？恶魔总是来找无知的人。今天，通过防震减灾班会，我们将更多的了解一些防震知识，让我们未雨绸缪，珍爱生命。二、图片导入，创设情境。

师：老师给大家带来了一段图片，请大家观看后告诉我感受。生观看图片感受大自然的祥和。师：月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，我们的一生不止是风和日丽，鸟语花香，大自然还有另外的一面：请看另一组图片，看后请告诉我你看到了什么，感受又如何？（播放地震图片）。图片一：唐山大地震1976年7月

28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级大地震，在这次地震中，有24万人伤生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一。图片二：汶川地震2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别„„这是新中国成立以来

破坏性最强、波及范围最大的一次地震。生观看图片，谈感受。师：（据学生的回答总结）地震是自然的另一面，就是我们赖以生存的地球大发脾气了。那你们对地震了解多少呢？生说一说自己看到的，听到的。感受地震带来的危害。师：我再给同学们看一组2008年5月12日汶川地震

时的图片，（播放汶川地震建筑物的图片\生命脆弱的图片\人们悲痛无助的图片\中国部队在第一时间所作努力的图片。）当你们看到这些图片时你想说什么？学生自由谈感想。师：是啊，大自然有不可抗拒的一面，但为了尽量减少地震带来的伤害

，我们有必要去全面、深入地了解关于地震的信息。[设计意图：这一环节的设计，主要是通过对5.12大地震的回顾,及图片的对比让学生了解到“地震”这一自然灾害巨大的破坏性。激发学生的学习兴趣，把最饱满的热情投入到本课的学习过程中。]三、合作探究，关爱生命（一）、地震知识知多少地震又称地

动、地振动，是地壳在内、外力作用下，集聚的构造应力突然释放，产生震动弹性波，从震源向四周传播引起的地面颤动。（二）、在不同场所应如何应对师：地震真来了，我们又该怎样防护呢？出示图片：设定不同的地点：学校、家中、户外。让学生通过这样几个步骤来完成：先看图自由说一说，然后结合资料讲一讲，在小组讨论交流

议一议，然后汇报交流记一记。师(教学预设):假如真有地震发生,同学们是藏在桌子下，还是藏在桌子旁，哪个做法才正确呢？让学生讨论解决,如果还没有解决,则出示事先准备的图片，让学生在看图片的同时找到答案。师：比死于地震更可悲的是死于无知，我们不知道下次灾难何时降临，在地球调

整为震动状态的时代，我希望你们一定要记住“地震活命三角区”。师：那如果你在公共场所、野外、海边发生地震的情况下，又该怎么办？生说。师：同学们说的很好，请再结合课本来补充一下。你还知道有其他的方法吗？请小组合作，讨论交流然后汇报出来。看谁掌

握的知识多，在危险时就多一份机会啊！学生讨论交流汇演师据生的回答总结并板书:小震不用跑，大震跑不了。惊慌出意外，就地躲藏好。头脑要冷静，灵活对策找。（板书）[设计意图：此环节注重培养学生自主学习，主动探究，合作协商。培养了学生的学习能力。（三）、地震防护知多少1．抓紧时间

紧急避险。如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具旁边就可以。大地震从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。2．选择合适避震空间。室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角；有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震

的场所是：没有支撑物的床上；吊顶、吊灯下；周围无支撑的地板上；玻璃（包括镜子）和大窗户旁。3．做好自我保护。首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；保护头颈部

，低头，用手护住头部或后颈；保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害；保护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。四、亲身模拟，地震演习师：假如我们在学校教学楼正在上课，这时发生地震，我们将如何自救？能有时间跑出去就跑

，不能跑时怎么办？请八个同学前来演示。看谁做得好，谁的位置更具有安全性？（播放防控警报）生表演，先自评，再互评。教学预设：如果有同学往外跑时，我则设置情景：同学你的书包还没带呢？如果这位同学真的回来拿书包，则警告他：安全至上财务

莫贪。[设计意图：这一环节通过学生的模拟体验，让学生更加明确了在地震中如何应用学到的知识，进行自救，珍爱生命。]五、知识讲解，救援知识问：地震时被压埋了怎么办？在地震救援的过程中，耽误的时间越短，人们生存的希望就越大，因此

地震中自己不幸被压埋时应当不等不靠，尽早尽快地开展自救措施。震时被压埋的人员绝大多数是靠自救而存活的。大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。自救原则包括：要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生

窒息．也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。要设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物品，用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被压埋。同时，还可搬开身边的砖瓦等杂物，以求扩大活动空间。如果搬不动，千万不能勉强，

要防止周围杂物再次倒塌。不要随便动用室内设施，包括电源、水源等。不使用明火。如果能有一定的活动空间，应尽可能向有光亮、透气的地方转移，并设法钻出废墟。如果找不到出路，应设法向外呼救。六、活动延伸，远离灾难全班一起朗读安全防震歌：楼房摇动不

要慌，一不跳楼二不扒窗，下蹲墙角好地方，听从指挥快跑光，安全走到操场上。万一被埋别紧张，一不哭喊二不惊慌，先防身体少受伤，找水找食找地方，保存体力等救伤。七、结语地震时有发生，恶魔总是来找无知的人。我们要注意安全

、注意防震减灾。让我们未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁吧！江苏省泰州市海军中学徐诗韵2017年5月5日