【文档说明】第十六课《预防触电事故》教案-八年级健康教育【武汉版】.doc，共(3)页，145.500 KB，由小喜鸽上传

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初中健康教育武汉社版第十六课预防触电事故教学设计南漳县第二实验中学王荣山一、教学目标(一)情感态度培养培养学生安全用电意识。(二)行为技能训练认识安全用电标志。(三)知识经验积累了解安全用电标志的种类以及分别代表的含义，在生活中学会识别。二、教学重点了解安全用电标志

的种类以及分别代表的含义，在生活中学会识别。三、教学方法情景创设法、交流讨论法、操作演示法，游戏表演法。四、教学准备图片、视频资料。五、教学过程活动一：我学我思1，快速阅读课本第133面的“案例写真”，了解何军权。2，探究：何军权为什么会失去双臂？对我们有什么启示？何

军权,男,1978年生,湖北荆门人。80年8月23日，三岁的他和同伴玩耍，爬上了高压电箱，遭电击失去双臂,为肢残一级。3，学生交流展示明确：用电标志作用大。活动二认清安全用电标志1、请同学们自主学习课本

第72面的“平安常识”。2、思考：（1）《中华人民共和国电力法》对用电标志有哪些规定？（2）安全用电标志分为哪几类？3，学生交流展示活动三：我学我知1、自主学习课文第136面的“应对技巧”2、思考：我们应该怎样对待安全用电标志？活动四：唱平安歌谣赛背平安歌谣。用电标志记心间，图形

警语示危险。颜色灯光各表意，认清标志保安全。活动五：认一认活动六：议一议生活中，有的用电环境中并没有设置安全标志，我们是不是就可以不注意用电安全了呢？（让学生先讨论交流，然后评出最佳答案。）活动七：填一填把下列电力安全

标志的含义和种类填写在相应的表格里。（先独立完成，然后小组评比。）活动八：评一评根据老师提供的图片，对学校内电房、配电箱及其它电力设施上是否有安全标志等实际进行评议。课后进行实地查看，把你的调查结果写成报告，也可以你的调查结果向学校反馈，并提出改进意见。