【文档说明】《预防艾滋病》教案 (10)-八年级健康教育【武汉版】.doc，共(4)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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1《预防艾滋病》教学设计授课教师：汕头市岐山袁燕娥【教学目标】1.身体健康目标：增强自我保护的意识、掌握艾滋病的病毒传播的三个途径、及预防措施、了解检测艾滋病病毒的意义及途径、提高利用网络及其他媒体获得健康知识的能力、了解艾滋病流行的现状及危害2、心理健

康目标;感受艾滋病病人的痛苦、关爱艾滋病及感染者，和谐相处，3、社会适应目标：提高社会适应能力、自觉选择健康的生活方式【教学重、难点】◆掌握艾滋病的传播途径◆增强自我保护意识◆关爱艾滋病病毒感染者及病人【教学对象】八年级学生八年级的学生经过生物课和健康教育的学习，掌握了基本的生理知识和

保健知识如：人体结构、八大系统的构成、免疫的基本知识、传染病的特点。对艾滋病有一些了解，但不全面，可能存在误解，很有兴趣进一步学习相关知识。该班学生有较强的网络信息收集整理能力喜欢且适应多媒体等信息量大、图文并茂的教学方式、能从网络等媒体等渠道收集资料。【课程资源准备与开发】收集有关

的图片、文字资料，制作多媒体课件；设计指导学生进行主动建构知识的学案。拟用导入新课、掌握重点、突破难点、合作讨论、师生互动、游戏活动等不同的教学环节，以创设良好的教学氛围，激发学生学习兴趣，提高学生学习能力。【课时安

排】1课时【板书设计】——课程内容思维导图预防艾滋病艾滋病的概念艾滋病的起源与现状艾滋病的传播速度艾滋病的传播途径艾滋病的正确预防性传播血液传播母婴传播2【教学过程设计】教学内容教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入新课设计分工学习方案2、指导网络搜索31、分组收集艾

滋病的资料二、什么是艾滋病（AIDS）1、概念1、播放视频。2、提问：艾滋病的全称是什么？（"获得性免疫缺陷综合症"）3、讲述：艾滋病命名表达的三个定义（第一、后天获得；第二、免疫系统受损；第三、诱发多系统严重感染和癌瘤）。

1、观看视频。2、学习基本概念，思考并回答问题。3、填写学案中的相关表格。让学生从基本上了解艾滋病。2、起源与现状1、讲述：1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。自1985年发现第一例

艾滋病病人以来，发现的艾滋病病毒感染者平均大约以30-40%的速度递增，已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。目前，报告感染者人数较多的省、自治区和直辖市包括云南、新疆、广西、广东、河南、四川、北京、安徽和上海。2、提问：为提高人们对艾滋病的认识，世界卫

生组织于1988年1月将每年的12月1日定为什么日子？为什么要定在这一天？学生查阅学案，回答并填写学案中的相关表格内容。通过设问引导，培养学生推理能力。三、艾滋病的传播速度引导学生开展换水游戏：每人都有一杯自来水，其中只有一杯是加了氢氧化钠的（模拟艾滋病人），每混合一

次表示一次传播接触，四次混合后用酚酞检验多少人感染了！（水变红色代表感染）游戏小结：艾滋病传播的速度之快、范围之广超出人们的想象，性伴侣越多，危险越大。八位学生参与游戏，其他学生观看并进行分析。利用游戏活动

，寓教于乐，体验艾滋病传播速度之快。3四、艾滋病的传播途径1、性传播1、播放视频。2、讲述：性接触传染由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。血液传播目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟

待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。母婴传播患有艾滋病或携

带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。1、观看视频。2、掌握艾滋病传播的三种主要途径。明确三种传播途径，，增强自我保护意识2、血液传播3、母婴传播五、正确预防艾

滋病提问：日常生活接触会传播艾滋病吗？（展示图片，如：握手、拥抱、共同进餐、共用工具、办公用具、咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬等）提问：中学生怎样才能真正预防艾滋病？讲述：（1）遵守性道德，洁身自爱（2）不输用任

何未经检测的血液和血制品；（3）坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒；（4）接受任何注射或验血，使用一次性器具；（5）不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术；（6）不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁

身自好最为重要。1、问答游戏2、讨论利用所学知识进行分辨与讨论，进一步提高学生学习的兴趣。六、课堂小结通过思维导图对本节内容进行小结。在老师的引导下进行小结。知识梳理总结，有助于学生加深印象，便于记忆。4七、关“艾”行动1、讲述：反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预

防的重要表现之一。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！2、红丝带的意义：红丝带是对HIV和艾滋病认识的国际符号，代表了对受艾滋病影响的人的关心与支持。3、佩戴红丝带1、全体

起立，佩戴红丝带。2、同唱《爱你的人》。情感升华