【文档说明】《肥胖危害要预防》教案 (2)-八年级健康教育【武汉版】.doc，共(4)页，783.889 KB，由小喜鸽上传

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《肥胖危害要预防》教学设计一、教材分析：八年级《生命安全教育》以“生命认知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命价值教育和安全实践教育”为主线来设计教学主题单元。第五单元《第十九课肥胖危害要预防》是以“健康生活关爱生命”为主题的生命健

康教育，它促进学生进一步理解健康新理念。本节课通过对青少年肥胖现状的分析，指出青少年肥胖现象的危害性并提出相应的预防措施，对于学生学习健康生存与生活的基本技能，养成健康的生活方式和良好的行为习惯，具有重要的指导意义和现实意义。选用教材是经湖北省中小学教材审定委员

会2015年审定通过的《生命安全教育》。学校有电子蓝板，可以进行板书和ppt演示的交互，同时学校生命安全学科资源库中有许多视频资源，方便教师根据教学实际进行选择使用。许多资源来自优酷，教师也可以根据自己的需要进行下载，进行信息技术的应用

和拓展。二、学情分析：我班学生已经知道肥胖和饮食之间有很大的关联，但是对于引起肥胖的其它原因还认识不足甚至没有认识到；学生知道肥胖对青少年心理上会造成潜在的伤害，影响他们交朋友，但对肥胖的危害认识远远不够；学生知道节食可以控

制肥胖，但对于预防肥胖的措施不大关心，了解有限甚至有错误的认识；我班存在一些超重和肥胖的孩子，我们上这堂课不能伤害他们的自尊心同时又要让他们能认识到肥胖的危害并积极采取预防措施。学生对于枯燥的说教非常厌烦，因此，

在教学设计中要做到有趣，寓教于乐，在教学内容的选择上要贴近学生生活实际。三、教学目标：A、思想目标：能正确地面对肥胖的自我或他人，进一步理解健康新理念；B、知识目标：1.了解BMI，能计算自己的BMI；2.知道青少年肥胖的危害；3.明确预防青少年肥

胖的重要性和紧迫性；4.掌握预防肥胖的有效措施；C、能力目标：掌握预防肥胖的方法，养成健康的生活方式和良好的行为习惯；四、教学重点:让青少年认识到肥胖的危害并意识到预防肥胖的重要性；掌握正确有效的预防肥胖的措施；教学难点：改变日常饮食习惯和运动习惯；如何在日常坚持健康的饮食、运动习惯。针对这个重难

点，我设计了“说一说”“算一算”“议一议”“想一想”“做一做”这一系列活动来使得重点突出，难点突破。首先要弄清楚什么是肥胖。我用情景教学法来引入课题，在课程中引入了适量的视频，用案例教学法使学生感觉课程轻松活

泼，激发学生学习兴趣。通过看视频和图片，让学生来直观感受胖子的生活，胖子的烦恼；设计了“说一说”请学生讲出胖子都有那些特征和习惯；用讲授法直接引入BMI的概念。世界卫生组织WHO和中国肥胖工作组都是用BMI来衡量人体胖瘦的标准,我直接给出BMI的

定义和计算公式，我设计了“算一算”让学生得出自己或身边的人是否属于超重或肥胖；然后要让学生明确青少年肥胖都有哪些危害。通过一组视频学习让学生进一步加深对肥胖的认识，这时他们心里必然有许多想法。用讨论法的教学形式让学生能够充分讨论，加深对问

题认识的广度。于是，我设计了“议一议”让他们畅所欲言，学生自己来指出儿童青少年肥胖都有哪些危害；设计了“想一想”让学生思考“造成青少年儿童超重和肥胖增加的主要原因是什么？”紧接着，引出问题“肥胖需要预防吗？肥胖如何预防？”然后，学生指出预防的措

施。学生通过“做一做”设计一个合理的膳食和运动计划，巩固所学知识，做到学以致用。最后“小组讨论”：有人认为胖子都生活在城市，减肥是城里人的事，与生活在农村的人无关。对此你怎么看？进一步加深对本节课知识的理解，形成正确的认识，从而真正的培养学生良好的生活习惯

和饮食习惯，达到生命健康教育的目的。五、教学准备：1.课前准备：了解学情；2.准备视频（含动物肥胖，人类肥胖等）；3.搜集相关案例；针对学情和教学内容的特点，我准备使用情景教学法、案例教学法、讲授法、讨论法等教学方法；在教育评价上，我将采用作业评价和活动评价相结合，我还将引进小组积分竞争制，让学

生自己作为最主要的评价主体。六、教学过程：导学流程自研自激环节互探互激环节自学指导（内容、学法）互动策略（内容、学法）情境园观看微课引入新课活动一1．说一说胖子都有那些特征和习惯?2．BMI概念：在临床上，诊断肥胖以体重指数（BMI）为标准。BMI定

义为体重除以身高的平方(kg/m2)。3．中国学龄孩子超重肥胖筛查BMI分类标准（使用电子计算器）4.课堂作业1（算一算）算出你的BMI,对照BMI分类标准思考：你的BMI正常吗？你满意吗？你认为肥胖需要预防吗？

你认为造成青少年儿童超重和肥胖增加的主要原因是什么？以小组为单位起来谈一谈。活动二1．观看微课2．议一议结合生活实际，说说儿童青少年肥胖都有哪些危害呢？3．教师讲述一般人肥胖都有哪些危害4．想一想造成青

少年儿童超重和肥胖增加的主要原因是什么？活动三1．提问：肥胖需要预防吗？肥胖如何预防？2．预防措施：3．课堂作业2（做一做）小组合作设计一个合理的膳食和运动计划4．班级辩论：有人认为胖子都生活在城市，减肥是城里人的事，与生活在农村的人无关。对此你怎么看？比一比，哪个组的积分最多？本课小结活动一教

师给出定义以及BMI的分类标准。1.算一算最先完成的小组举手！每组派一名同学讲述小组成员的情况并回答问题。其他小组倾听点评，提出建议。姓名性别身高体重BMI小组总人数BMI正常人数BMI正常人数对应的百分比活动二观看视频，加深认识，议一议小组讨论代表发言儿童青

少年肥胖的危害有：目前，造成青少年儿童超重和肥胖增加的主要原因是：活动三3．做一做肥胖预防措施：训练场:你的膳食及运动计划是:板书设计（计算BMI见电子蓝板）七、设计意图随着社会经济的发展,青少年的安全问题日益

成为社会关注的焦点。让学生学会尊重生命、珍爱生命、树立生命安全意识，掌握必要的安全知识与技能，是学校教育的重要任务，是素质教育的必然要求。中学生正处在生长发育的关键时期，此时的肥胖不仅会引发身体健康问题等，还会导致心理健康问题及行为问

题，来自中国疾病预防控制中心的数据显示表明我国儿童青少年身体健康状况令人堪忧。本节课通过对青少年肥胖现状的分析，指出青少年肥胖现象的危害性并提出相应的预防措施，对于学生学习健康生存与生活的基本技能，养成健

康的生活方式和良好的行为习惯，具有重要的指导意义和现实意义。八、教学拓展：1.给学生提供和本节课教育相关的微课资源，作为课堂学习的延伸与拓展；例如，超级肥胖动物经医生解剖后的身体内部充满大量的脂肪，能加深学生对肥胖的认识的深度。2.活动：为你的父

母算一算他们的BMI，和家人一起探讨肥胖的相关问题；九、教学反思：本节课上完后，我十分有成就感。学生们非常的积极。在课堂中，他们深入思考，认真讨论，认真计算，大胆回答老师的问题并结合生活实际去谈自己的看法和体会，有的同学甚至还站到了国家民族的高度去审视我

们青少年儿童的超重与肥胖问题，真的让我非常惊喜！关于本节课的设计，我花了许多的时间，最终定下来的就是这样的一条主线：“什么是肥胖？”“肥胖有什么危害？”“肥胖产生的原因是什么？”“肥胖需要预防吗？”“如何预防肥胖？”按照这个思路，我设计了一系列的活动，力求用最佳的教学形式来达成教

学目标。选用的教学视频，力求达到较好的教学效果，寓教于乐，让学生觉得有趣、快乐。最终，学生配合很好，超过了我的预期。这也说明，设计问题是非常重要的。我最喜欢的是计算BMI这个部分。我觉得数据能说明很多问题。

同时，由于课堂时间的有限，虽然也有对超重和肥胖临界生的关注，但关注不够，应该在总结时再强调一下比较好。本节课还涉及到了节食一说，因为孩子们都知道，肥胖是吃出来的，孩子们通过学习自己也回答了，“节食不可取”！这也为“盲目节食危害大”的后续学习埋下伏笔

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