【文档说明】《学校预防艾滋病》教学活动方案-八年级健康教育【武汉版】.doc，共(10)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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学校预防艾滋病教育教学活动方案指导思想和理论基础一、指导思想构建和谐社会,发扬人文精神,关爱弱势群体是二十一世纪社会的主旋律,但人类却面临着疾病灾难的威胁,尤其艾滋病已成为全人类的超级杀手,它传播速度快,无药可治,因此切断传播途径是唯一的方法。可是

歧视艾滋病患者已成为社会通病,而且也成为遏制艾滋病传播的最大的隐患,人类如何反对歧视,关爱生命会成为防艾的最有效的途径,通过艾滋病的教育活动,能帮助中学生明确艾滋病对人类社会的危害,认识到歧视患者的严重后果,增强中学生的社会责任感:引导学生在日常生

活中如何做到反对歧视,关爱弱势群体,进一步培养学生的健康观念。二、理论基础(一)本节课的教学设计以《新课标》和《中小学生预防艾滋病专题教育大纲及实施指导手册》的基本精神和内容要求为理论基础,依据心理学“知情意行”行为模式理论,把艾滋病知识与实际生活行为统

一起来,把防治艾滋病与社会宣传统一起来,把反对歧视行为与开展主题活动统一起来,把关爱活动与社会实践统一起来达到预期的目的(二)设计思想:通过小组活动体验、师生互动方式和直观的图片、数据展示,使学生的心灵受到触动、产生震撼,

激发其同情心和责任感,从而达到使学生将已有的预防艾滋病知识内化为自觉采取安全行为的最终目的,同时形成人际间平等关系和关爱艾滋病患者的情感、态度。(三)思路;通过虚拟患者在家中、学校、医院等场合受到关爱的活

动情境创设,表现他们的无辜和不幸,激起中学生强烈的同情心和社会责任感,因此选取反对歧视,关爱生命为主题很具有现实意义,活动中根据活动内容把患者的活动情节连缀成完整的故事,充分体现预防艾滋病教育教学活动的精神实质,把知识、情感、思想、行为密切联系、彼此渗透,共同展示本次活动的平台功能。一

、指导思想构建和谐社会,发扬人文精神,关爱弱势群体是二十一世纪社会的主旋律,但人类却面临着疾病灾难的威胁,尤其艾滋病已成为全人类的超级杀手,它传播速度快,无药可治,因此切断传播途径是唯一的方法。可是歧视艾滋病患者已成为社会通

病,而且也成为遏制艾滋病传播的最大的隐患,人类如何反对歧视,关爱生命会成为防艾的最有效的途径,通过艾滋病的教育活动,能帮助中学生明确艾滋病对人类社会的危害,认识到歧视患者的严重后果,增强中学生的社会责任感:引导学生在日常生活中如何做到反

对歧视,关爱弱势群体,进一步培养学生的健康观念。二、理论基础(一)本节课的教学设计以《新课标》和《中小学生预防艾滋病专题教育大纲及实施指导手册》的基本精神和内容要求为理论基础,依据心理学“知情意行”行为模式理论,把艾滋病知识与实际生活行为统一起来,把防治艾滋病与社会宣传统一起来,把反对歧视行为与开

展主题活动统一起来,把关爱活动与社会实践统一起来达到预期的目的(二)设计思想:通过小组活动体验、师生互动方式和直观的图片、数据展示,使学生的心灵受到触动、产生震撼,激发其同情心和责任感,从而达到使学生将

已有的预防艾滋病知识内化为自觉采取安全行为的最终目的,同时形成人际间平等关系和关爱艾滋病患者的情感、态度。(三)思路;通过虚拟患者在家中、学校、医院等场合受到关爱的活动情境创设,表现他们的无辜和不幸,激起中学生强烈的同情心和社会责任感,因此选取反对歧

视,关爱生命为主题很具有现实意义,活动中根据活动内容把患者的活动情节连缀成完整的故事,充分体现预防艾滋病教育教学活动的精神实质,把知识、情感、思想、行为密切联系、彼此渗透,共同展示本次活动的平台功能。一、指导思想构建和谐社会,发

扬人文精神,关爱弱势群体是二十一世纪社会的主旋律,但人类却面临着疾病灾难的威胁,尤其艾滋病已成为全人类的超级杀手,它传播速度快,无药可治,因此切断传播途径是唯一的方法。可是歧视艾滋病患者已成为社会通病,而且也成为遏制艾滋病传播的最大的隐患,人类如何反对歧视,关爱生命会成为防艾的最有效的途

径,通过艾滋病的教育活动,能帮助中学生明确艾滋病对人类社会的危害,认识到歧视患者的严重后果,增强中学生的社会责任感:引导学生在日常生活中如何做到反对歧视,关爱弱势群体,进一步培养学生的健康观念。二、理

论基础(一)本节课的教学设计以《新课标》和《中小学生预防艾滋病专题教育大纲及实施指导手册》的基本精神和内容要求为理论基础,依据心理学“知情意行”行为模式理论,把艾滋病知识与实际生活行为统一起来,把防治艾滋病与社会宣传统一起来,把反对歧视行为与开展主题活动统一起来,把关爱活动

与社会实践统一起来达到预期的目的(二)设计思想:通过小组活动体验、师生互动方式和直观的图片、数据展示,使学生的心灵受到触动、产生震撼,激发其同情心和责任感,从而达到使学生将已有的预防艾滋病知识内化为自觉采取安全行为的最终目的,同时形成人际间平等关系和关

爱艾滋病患者的情感、态度。(三)思路;通过虚拟患者在家中、学校、医院等场合受到关爱的活动情境创设,表现他们的无辜和不幸,激起中学生强烈的同情心和社会责任感,因此选取反对歧视,关爱生命为主题很具有现实意义,活动中根据活动内容把患者的活动情节连缀成完整的故事,充分体现预防艾

滋病教育教学活动的精神实质,把知识、情感、思想、行为密切联系、彼此渗透,共同展示本次活动的平台功能。一、指导思想构建和谐社会,发扬人文精神,关爱弱势群体是二十一世纪社会的主旋律,但人类却面临着疾病灾难的威胁,尤其艾滋病已成为全人类的超级杀手,它传播速度快,无药可治,因此切断传播途

径是唯一的方法。可是歧视艾滋病患者已成为社会通病,而且也成为遏制艾滋病传播的最大的隐患,人类如何反对歧视,关爱生命会成为防艾的最有效的途径,通过艾滋病的教育活动,能帮助中学生明确艾滋病对人类社会的危害,认识到歧视患者

的严重后果,增强中学生的社会责任感:引导学生在日常生活中如何做到反对歧视,关爱弱势群体,进一步培养学生的健康观念。二、理论基础(一)本节课的教学设计以《新课标》和《中小学生预防艾滋病专题教育大纲及实施指导手册》的基本精神和内容要求为理论基础,依据心理学“知情意行”

行为模式理论,把艾滋病知识与实际生活行为统一起来,把防治艾滋病与社会宣传统一起来,把反对歧视行为与开展主题活动统一起来,把关爱活动与社会实践统一起来达到预期的目的(二)设计思想:通过小组活动体验、师生互动方式和直观的图片、数据展示,

使学生的心灵受到触动、产生震撼,激发其同情心和责任感,从而达到使学生将已有的预防艾滋病知识内化为自觉采取安全行为的最终目的,同时形成人际间平等关系和关爱艾滋病患者的情感、态度。(三)思路;通过虚拟患者在家中、学校、

医院等场合受到关爱的活动情境创设,表现他们的无辜和不幸,激起中学生强烈的同情心和社会责任感,因此选取反对歧视,关爱生命为主题很具有现实意义,活动中根据活动内容把患者的活动情节连缀成完整的故事,充分体现预防艾滋病教育教学活动的精神实质,把知识、情感、思想、行为密切联系、彼此渗透,共

同展示本次活动的平台功能。教学背景分析：(一)本课教学内容在全册书中的地位与作用《中学生预防艾滋病专题教育》初中分册共6课时,主要内容包括:艾滋病的基本知识;艾滋病对人类社会(重点在对个人及家庭)的危害;判断安全行为与不安全行为;拒绝

不安全行为的技巧;寻求帮助的途径和方法以及预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识。本节课是6课时中的最后一课时,主要针对社会对艾滋病患者的歧视和歧视生成的危害性,来帮助学生用实际行动来反对歧视弱势群体,尽

可能的体现社会各层对歧视现象的关注,因此本节课的教学活动内容在专题教育中占有十分重要的地位,它是中小学生预防艾滋病的重心和终极目标。是引导学生将已具备的预防艾滋病的相关知识内化为行为的不可或缺的步骤。完成此节内容对学生的健康教育意义非常重大,为学

生对歧视弱势群体现象有了充分认识和理解,引导学生能正确的处理好对待患者的态度,用真情感动患者,用爱心关心他人,真正体现活动的教育功能和人文精神。活动目标1、知识目标:(1)让学生了解什么是歧视,认识歧视对预防艾滋病的危害性。(2)让学生了解社会各界人

士对艾滋病患者的关爱以及人们反对歧视艾滋病的重大意义。2、能力目标:(1)引起学生对歧视艾滋病现现象的深刻反思。(2)培养学生的对问题的分析思考能力何参与课堂、相互交流的能力。3、情感态度与价值观(1)通过观看

多媒体对歧视艾滋病的危害成因的分析,使学生能清楚地认识到关心弱势群体已成为全社会的共同责任,提高了对预防艾滋病工作紧迫感的认识。(2)引导学生牢固树立“反对歧视,关爱生命”的思想观念。活动方式与手段(三)教学方式通过师生互动,和学生活动、教师总结相结合的方式,辅

助以多媒体课件来展示知识、图片、相关数据、活动要求、思考提示、音乐等教学内容。形式灵活多样,课堂活泼热烈,充分体现新课改的思想。(四)教学手段课前制作PPT课件,截取的音频材料。活动流程教学活动基本上分为六个部分,采用小组活动形式和虚拟患者的

日常活动变化的方式,运用一线串珠连缀故事的方法。具体安排如下:导入及活动(一):在歌曲声中观看图片(4分钟)——热身,同时体验社会关爱艾滋病的现状、歧视艾滋病的危害、反对歧视关爱生命的意义活动(一):针对图片内容,进行记者采访第一小

组的活动形式,巩固已有知识,为下一步骤作铺垫,然后教师总结(4分钟)——点题,产生预防艾滋病的紧迫性,认识反对歧视是预防的最有效的途径,并点明艾滋病患者就在身边活动(二):第二小组成员在操场表演小品《小艾,别

哭》,全班学生畅谈感受(4分钟)——展示患者受歧视并得到关爱的情形,紧承上一活动,表明活动主题,——各抒己见,畅谈感受:艾滋可怕,重在关爱活动(三):第三小组成员在医院通过电话情景对话,体现关爱,教师总结(4分钟)——通过现场直播,倾听心声,感同

身受关爱弱势群体刻不容缓活动(四):第四小组成员在教室赠送礼物,欢迎患者,表达关爱(3分钟)——以赠画的方式感染学生,感动社会,祝愿患者早日康复——佩戴红丝带标志,宣读承诺,深化主题活动(五):第五小组在全校集会中宣读信件,表示祝愿(4分钟)——通过情真意切的信件内容,表示祝愿,倡议全社

会反对歧视,关爱生命,升华主题教师总结,提议全班齐唱《爱的奉献》,宣布结束。(3分钟)重点难点(1)引起学生对歧视艾滋病现现象的深刻反思。(2)培养学生的对问题的分析思考能力何参与课堂、相互交流的能力。(3)通过观看多媒体对歧视艾滋病的危害成因的分

析,使学生能清楚地认识到关心弱势群体已成为全社会的共同责任,提高了对预防艾滋病工作紧迫感的认识。(4)引导学生牢固树立“反对歧视,关爱生命”的思想观念。第一学时一、导入并观看图片：教师致开场白,(从艾滋病对社会、对家庭、对个人造成的严重危害以及反对歧视的重要意义)导入新课,并宣布在歌曲声中观看

图片(4分钟)目的:通过观看多媒体图片,让学生了解艾滋病流行的严重性和危害性,以及社会各界人士对歧视弱势群体的关注,呼吁全社会共同反歧视、献爱心,深刻理解预防艾滋病是每个人义不容辞的职责,为第一小组的活动作铺垫。记者采访，明确概念针对图片内容,

进行记者采访第一小组的活动形式,巩固已有知识,为下一步骤作铺垫,然后教师总结(4分钟)1.目的:点明活动主题,使学生产生预防艾滋病的紧迫性,认识到反对歧视是预防的最有效的途径,并点明艾滋病患者就在身边2.具体内容:(采用答记者问的形式)(1)记者致开场白,说明采访的时间、地点、采访

对象、采访的目的(2)答记者问的要点纪实:记者:这位同学你好,请问你看了刚才的短片有何感想?同学甲:艾滋病是很可怕的,它蔓延速度快感染性强,目前已有6000万人传染上了艾滋病,我国传染人数居亚洲第二位,居世界第十四位,它被称为“新

世纪人类的超级癌症”大多数艾滋病患者是无辜的很可怜的,但他们受歧视的趋势正在加剧,所以,关爱弱势群体,反对歧视患者正成为全人类共同的话题。记者:艾滋病给人们带来了哪些危害和痛楚?同学乙:从对社会、对家庭、对个人三个方面造成了极大的危害阐述(略),它给社会的稳定和家庭经济带来了隐

患和灾难。记者:现在社会有许多人歧视艾滋病患者,你怎样看待这种做法?同学丙:人们的这种做法是错误的,首先,创建和谐社会,关爱弱势群体是当今社会唱出的最强音.其次,大多数艾滋病患者是无辜的,歧视艾滋病患者直接会导致社会的不稳定、人际关系的不和谐,所以应该正确的对待艾滋病患者,反对歧视他

们。只有关心他们,爱护他们,才能创建平等和谐的人际关系记者:你如何看待市政府“四免一关怀”政策?同学甲:这一政策是党和国家对关心艾滋病预防的直接体现,是地方政府对歧视艾滋病患者的一种有力措施.也是全社会对艾滋病患者关爱、有效遏制歧视的一种行之有效的办法,应该与患者建立一种和谐

相处的关系。记者:是呀,我们应该与艾滋病患者手拉手,心连心。胡锦涛总书记、温家宝总理姚明、成龙等一些顶尖人物都对艾滋病患者致以亲切的问候,看了这些我们都非常感动,那你们班有没有艾滋病患者?同学丁:我们班有一位叫小艾(化名)的艾滋病患者,他因父母感染艾滋病毒不幸染上艾滋病,现在在家中

休养。记者:谢谢,那你们平时与小艾怎样相处的呢?同学甲:平时同学们都把小艾看成一个正常人,和他一起打篮球、做游戏,小艾非常开心。记者:同学们真有一颗关爱之心,现在同学们最想对艾滋病患者说些什么呢?同学丙:艾滋病患者们振作起来,社会没有抛弃你们

,加油!加油!加油!3、教师小结表演小品，畅谈感受第二小组成员在操场表演小品《小艾,别哭》,全班学生畅谈感受(4分钟)1.目的:展示患者受歧视并得到关爱的情形,紧承上一活动,表明活动主题,让学生各抒己见,畅谈感受:艾滋可怕,重在关爱2.具体内容:小品《小艾,别哭》道具:5个男同学

,一只篮球背景介绍:(旁白)小艾是一名艾滋病孤儿,被一位好心人收养,离开了家乡到异地求学。这一天,小艾在操场上高高兴兴的与同学们打篮球。可是,一件意想不到的事发生了。男生甲:(指着小艾,大声叫道)他和我同村,他爸爸妈妈都是得艾滋病死的,他是艾滋孤儿,不能和他玩,会传染

给我们的。(说完便跑开了)小艾:“为什么,为什么,这是为什么?我没有得艾滋病,不会传染你们的。(旁白)同学们也都一哄而散,只留下小艾两眼茫然,然后抱着头蹲在地上哭了起来,旁边是一只孤零零的篮球。(看着小艾孤苦可怜的样子,同学们非常后悔,男生甲走了上来,握住小艾的手拉起了他,其他同

学也纷纷走上来,向他表示道歉)男生甲:小艾,对不起,我不该这样„„。男生乙:小艾,都是我们不好,请你原谅„„。男生丙:小艾,对不起,我们还是好朋友„„男生丁:小艾,对不起„„(旁白)小艾同学擦干了眼泪,终于笑了„„(五名同学又手牵着手,大声喊着加油加油)„„3、畅谈感受教

师:同学们,你们看了这段小品,有何感想呢?同学甲:看了这段小品,我们感受到艾滋病是非常可怕的,它会引起人们的恐惧,直接引发了人们对艾滋病的歧视,也说明人们对艾滋病缺乏深刻的认识,因此我们很有必要掌握艾滋病的有关常识,了解艾滋病

的传播途径,更有效的预防艾滋病,同时也应该身体力行,带头关爱艾滋病患者,做一个合格的为社会服务具有责任感的公民。同学乙:艾滋病尽管很可怕,但更可怕的是人们对艾滋病患者的歧视,只要我们人人献出一片爱,其实艾滋病人也会抛掉自卑和无奈,重新鼓起生活的勇气和信心,呼吁

人们不要歧视艾滋病患者,应该更多的关爱他们,使他们过上正常人的生活。同学丙:看了这段小品,我深深地感受到反对歧视,关爱生命不仅仅是患者家庭的责任,它是整个社会整个国家乃至整个民族的责任,因此作为青少年的我们,更应该肩负历史使命与艾滋

病魔抗争到底。同学丁:作为青少年的我们,一定要远离毒品,拒绝吸烟,不以身试艾,从小事做起,从自我做起,同时做一名预防艾滋病的义务宣传员,呼吁全社会起来共同抗击艾滋病。同学丙:„„„4、教师小结情景对话，体现关爱活动(三):第三小组成员在医院通过电话情景对话,体现关爱,教师总结(3分钟)1.目的:

通过现场直播,倾听心声,感同身受关爱弱势群体是刻不容缓的责任2.具体内容:(通话情境)小艾因为病情需要,他来到了医院接受治疗,同学们都很想念他,第三小组同学为了表达对他的挂念,委托小爱拨通了医院的电话„„大爱:喂,你是小艾吗?我是你的同学,你现在还好吗?小艾:你是大爱吗?我„我„我现

在正在接受医生的治疗,我不知道该怎么办„(声音哽咽,心情难受,无奈痛苦„„)。大爱:小艾,不要哭,你要坚强,我知道你心情不好,但你必须克服自卑心理,这对于你治病是很有帮助的,同学们都很想念你,他们都希望你能够振作起来,一定会战胜艾滋恶

魔的。小艾:谢谢同学们的好意,谢谢„谢谢„同学们和老师都好吗?我学习上的事„„你们能帮帮我吗?大爱:小艾,你就不用考虑那么多了,你就安心养病吧,至于学习上的事,我们一定会帮助你的,你的家人还好吗?小艾:

爸爸妈妈都染上了艾滋病毒,不过„他们都很坚强,他们时常到医院来看望我,鼓励我要顽强,要自信,按时打针吃药,医生说我的病情得到了有效的控制,已经稳定下来,如果按时治疗就一定会取得成效的,医生还说过几天我会出院重新到学校读书的„„。大爱:小艾,祝愿你早日

康复,重返学堂,我们相信你一定会站起来的,这是同学们捐赠的500元钱,请你收下,希望你安心养病„„小艾:谢谢你大爱,谢谢同学们„„大爱:不用谢,这是我们应该做的,过几天我再给你打电话„„再见,小艾„„小艾:再见,大爱„„3、教师总

结:大爱治小艾,人间真情在,手拉手,肩并肩,同呼吸,共患难,相信小艾在家人的悉心照料下,在医生的精心治疗下,在同学们的热情鼓励下,在社会各界的无私关怀下,一定会战胜病魔,早日康复,小艾同学因病情得到有效控制,他又回到了学校,坐在了教室里,第四小组的同学为

了表达他们对小艾的关心厚爱,特意准备了一份特殊的礼物赠给喜爱同学,现在请第四小组的同学表示他们的心意。馈赠礼物，表达关爱活动(四):第四小组成员在教室赠送礼物,欢迎患者,表达关爱(3分钟)1.目的:(1)以赠画的方式感染学生,感动社

会,祝愿患者早日康复让学生认识到要尊重、平等对待艾滋病病毒携带者和艾滋病病人,要用爱心为他们撑起一片晴朗的天空。(2)佩戴红丝带标志,深化主题,使学生懂得红丝带的来历和意义2.具体内容(1)第四小组的四名同学把他们精心绘制的四幅画依次赠给小艾同学,并

且鼓励小艾同学坚强起来,振作起来,四双手紧紧握在一起,高呼加油!加油!(2)老师上前把红丝带佩戴在小艾的胸前,并对他给与了美好的祝愿(3)教师领读承诺我承诺:尊重生命,热爱健康;洁身自好,捍卫自尊;抵制色情,打击毒品;积极防治,身心健康。博爱互助,真诚尊重,生命共享,从我做起!3、教师总结

宣读信件，表达祝愿活动(五):第五小组在全校集会中宣读信件,表示祝愿(3分钟)1.目的:通过情真意切的信件内容,表示祝愿,倡议全社会反对歧视,关爱生命,升华主题2.具体内容小艾同学明天就要回到医院继续接受治疗,第五小组的同学为了表达对患者的关爱,代表全校

同学写了一份情真意切的信,在全校集会上宣读,表达他们对小艾的真诚祝愿,号召全校师生反对歧视,关爱患者。〔附信〕亲爱的小艾:当这种疾病不幸降临;当自己原本健康的亲人忽然受到死神的威胁;当自己原本美满的家庭

猛然坠入痛苦的深渊,作为你最忠实的朋友,我们完全理解你目前内心所承受的巨大痛苦。既然不幸已经来临,我们和你只有勇敢面对。当代医学科学技术的进步为我们完全征服这种疾病提供了有力的后盾,我们希望你能在治疗的路上继续走下去,即使有再多的困难,也要坚强自信,为你和你的家庭的家庭找回失去的幸福。小艾,你不

要害怕,虽然艾滋病离我们很近,我们的敌人是艾滋病病毒,艾滋病病毒感染者和艾滋病病人仍然是我们大家的朋友。目前,艾滋病不可治愈,但已有较好的方法可以延长生命、改善生活质量。艾滋病病人和艾滋病感染者只要按照医生的要求坚持吃药、定期检查,生命可以延长、生活质量可以提高。„„最后,我倡议全体同学做到:

①洁身自爱、遵守道德。这是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施;②要拒绝毒品,珍爱生命;③避免不必要的注射、输血和使用血液制品;④关心、帮助、不歧视艾滋病病毒感染者和病人;⑤全社会参与,共同预防艾滋病。3、全班齐唱《爱的奉献》.教师小结，发出倡议教学小结(教师总结,宣

布结束)(2分钟)同学们,通过本课的学习,我们清楚地认识到艾滋病离我们并不遥远,它给国家经济造成严重的损失,使人均期望寿命缩短,并导致其他社会问题,增加社会不稳定因素。而目前是遏制艾滋病快速增长势头的最关键时刻,因此不失时机地采取各项预防和控制措施是我们每个公民应尽