【文档说明】《留心电器火灾教学设计》教案-七年级健康教育【武汉版】.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级消防安全课教案留心电器火灾秦皇岛市抚宁区台营学区初级中学杨莉娜学习目标：（1）学习基本消防的知识。（2）掌握基本的自救常识。教学程序：案例—目标—防火—灭火—逃生—收获—寄语—作业教学重难点：提高学生的防火意识，了解火灾中各种逃生自救的方法。学法与教法：情景导学

法、互动探究法、演练法课前准备：1、教师准备：精选课件、干粉灭火器2、学生准备：创意表演案例课的类型：新授法教学时间安排：一课时教学过程：一、导入本课：火，给人类带来诸多便利，但有时也会给人类带来灾难。请看下面的案例。1、展

示有关火灾的案例。找学生读案例，看完了这个案例，你有什么感受呢？找学生谈感受。无情的火灾烧毁了一切，最为惨痛的是吞噬了多少鲜活的生命啊！这血淋林的的教训告诫我们生活中要提高警惕，注意消防安全，避免伤亡，安全幸福的生活。今天我们就来上节消防安

全课，进一步了解消防的有关知识。2、出示学习目标：学生读目标。（1）学习基本消防的知识。（2）掌握基本的自救常识。我们这节课将会围绕这两个目标展开学习，我们的学习将主要进行三大板块的学习，即：防火—灭火—逃生二、防火3、现在我们

走进第一板块的学习—灭火。我们的生活离不开消防安全，如果不正确的使用电器，煤气都会给我们的生活带来安全隐患。生活中不经意的行为很可能存在安全隐患。瞧！这就来了。请看情景再现：爸爸妈妈不在家。学生表演在家不正确用电及煤气的案例，小组讨论探究：

（1）请你说说她们的做法是否正确并说明理由。（2）你还知道哪些这方面的安全常识？然后让学生回答。最后教师用幻灯片展示安全用电、安全使用煤气、校园防火安全方面的常识。找学生读有关防火的常识。安全用电：（1）了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。（2）不用湿手湿布触碰电器。（3）电器用完

后拔掉电源插头。（4）发现电器有冒烟、冒火、异味等，要立即切断电源，停止使用。（5）发现有人触电要及时切断电源，或者用干木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（6）不用老化的电源。安全使用煤气使用燃气时，人不能长时离开，室内要通风。校园防火安全（1）禁止玩火，放炮。（2

）禁止随意乱动药品。三、灭火4、我们了解了有关防火的常识，但有时并不能完全避免火灾的发生，一旦遇到突发事件，我们该怎么做呢？我们走进第二板块的学习---灭火。下面请同学们了解下灭火的有关常识。当我们发

现火情时，首先要拨打电话求救，那么怎样正确的拨打119电话呢？情景再现：发现火情后拨打119。学生表演现场打119电话。然后找学生回答：他这样打119对吗？若不对，请你纠正。最后教师播放幻灯片如何正确拨打119电话内容。再找学生读读有关内容：发现火情

后拨打119，准确说明火灾的地点、火势、燃烧物、报警人姓名及电话，安排专人到火灾路口迎候消防车。5、演示使用灭火器。教师指导如何正确使用灭火器，再找每一组（6个小组）的学生演示正确使用灭火器。6、有关灭火的常识，你还知道那些？要学生回答。然后教师用幻灯片展示灭火常识。再找

学生读读有关常识：（1）燃气着火要用湿物捂盖灭火，并迅速关闭阀门。（2）电器或线路着火，要先切断电源，再用灭火器，不可直接泼水灭火。（3）救火时不要开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。四、逃生7、以上我们了解了基本的消防知识，现在我们走进第三板块的学习---逃生，来了解下基本的自

救常识。如果火灾发生，当我们的生命受到了威胁时，该怎样保全我们的生命呢？请看情景再现：商场火灾逃生。学生表演在火灾现场的表现。小组讨论探究：他们的做法有哪些错误？请你纠正。然后找学生回答。可让学生现场演示正确的逃生。听了同学们的

发言，发现大家已经掌握了一些逃生技巧，但还远远不够，请看下面的逃生技巧。最后教师用幻灯打出逃生技巧。找学生读读有关常识：（1）火灾时不能躲到阁楼、床底、衣柜处，火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住口鼻，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁

边缘爬行逃生。（2）若身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭。（3）遇火灾不可乘电梯，要找出口逃生。（4）切忌盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被罩撕成条状连成绳，紧栓在门窗、栅栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱险。（5）若被困，在卫

生间关闭门窗，不断向门窗浇水。五、谈收获8、通过这节课的学习，我想大家的收获一定不少吧！请同学们谈谈你这节课的收获。六、老师寄语9、我们要尊重生命、善待生命、珍爱生命。让消防安全警钟长鸣！祝愿你们平安生活，幸福快乐的成长，拥有

更美好的明天！七、布置作业10、（1）请你向家人普及消防安全知识。（2）请你回家检查家里安全隐患并通知家长及时修理。板书设计：消防安全珍爱生命平安生活