【文档说明】《大脑与记忆》教案 (2)-七年级健康教育【武汉版】.docx，共(2)页，14.345 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

大脑与记忆教学目标：1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。教学方法：游戏体验、讨论等。教学准备：各种记忆的素材等。教学活动过程：一、热身活动，引入课题下面有三行数字，每行12个，你可以任选一行，在30分钟内读完，然后默写出来，写出的数

字越多越好，数字的位置可以颠倒。教师统计写对的人数，并填写对的学生交流分享自己是如何记忆的？教师小结：从日常的学习和刚才的比赛结果来看，大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法。二、艾宾浩斯遗忘曲线。教师导语：在曲

线中发现什么规律学生集体探究。三记忆图形多媒体展示图形，学生记忆。怎样能够最短时间记住？记忆：这里有三组数字，请用自己的方法记住这些数字。多媒体课件呈现：0564335、169815178、3.1415926请观察小组合作交流，并讨论快速记忆的方法。师：老师教你们一个好办法，用谐音把这些数字

组合成句子。能记得更快。请观察小组合作交流图中都有什么，并讨论快速记忆的方法记忆方法列举（1）谐音记忆法（2）比较记忆法（3）特征记忆法（4）联想记忆法（5）口诀记忆法三、总结提示，延伸课堂教师引导学生总结：今天的记忆王国之旅，我们探寻到了哪些

记忆的方法？除了这些，你还有哪些记忆的好方法？（如“谐音法”、“口诀法”、“理解法”等）教师提示：记忆有法，但无定法，希望大家能巧妙地运用这些记忆的方法，让记忆变得快乐、轻松。四、课后拓展。做课后拓展题。