【文档说明】《走进新校园》PPT课件2-七年级上册心理健康【人民版】.ppt，共(14)页，389.500 KB，由小喜鸽上传

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走进新校园钦北区板城第二中学叶凤娟玲玲曾经是小学里的“小名人”，多次作文获奖的光环让她成为爸爸妈妈和学校的骄傲。虽然数学弱一点，但马马虎虎每次也能得个“良”。进入中学后，随着节奏的加快，玲玲发现自己越来越跟不上了。以前上课

，不懂的地方，小学老师还会专门停下来，一对一给玲玲开小灶，直到她把问题弄明白，可中学老师根本顾不了这么多，玲玲的疑问像滚雪球一般越滚越大。玲玲还发现，以前小学考试，答卷通常只需要30分钟，时间绰绰有余，而

现在40分钟都不够用。她的成绩每况愈下，终于，一次数学考试，玲玲居然有一半题目没有答出……随着数学成绩一落千丈，一向活泼开朗的玲玲开始变得沉默寡言，写作的灵感没了，最爱的作文也写不下去了……玲玲的情况属于典

型的新环境不适应，这种现象在刚从小学升入初中的同学中是比较常见的。从小学进入中学，我们不仅要面临学习环境、学习内容与学习任务的变化，还要面临人际关系的重组和对新校园环境的适应。从小学升入中学，是人生历程的一个

重要转折点。无论是学习还是日常生活，我们都将面临着全新的环境，这一定会使你感到既兴奋又紧张，既新鲜又陌生。校园环境变了，老师和同学换了……总之，各个方面都发生了很大的变化。也许，此时你还带着对小学的留恋，对新同学还感到无比的陌生，现在请同学们每个人都做一张名片。（1）个人名片①每

位学生制作一张个人名片挂在胸前名片上写上自己的姓名，年龄，爱好等②全班学生任意走动,可以互相观看名片,并与交换名片的学生自由交谈（2）找朋友伙伴请同学们随机分成几个小组,每组8-10人按小组数剪几个"心"型纸片,再把每

个"心"型纸片按小组人数随意剪成几块,在每一块上写上一位学生的姓名按照老师活动前发的纸片的形状寻找自己所在的小组,直到小组的成员聚齐为止小组成员互相介绍自己的姓名家庭住址原来所在的小学自己的兴趣爱好等教师收回"心"型纸片,将其多次打乱顺序让学生抽取,寻找他们的小组,以增加学

生认识新同学的机会（3）采访新同学老师采访一位小组成员,然后由这位成员采访另一位成员,如此反复进行,直到小组成员都被访问。访问内容主要是姓名兴趣等个人资料自由采访。同学们可以打破小组限制,随意采访班里的

学生（4）读写名字写出班里学生的姓名小组讨论容易写错与读错的学生姓名各小组派代表在全班交流刚刚我们已经跟班上的同学们简单的认识了，但是作为一个班级，我们还要继续在一起学习、生活很长一段时间。那我们的班集

体和同学值不值得信任呢？（1）盲人走路学生两人一组，一学生蒙上眼睛做盲人,另一学生做向导,帮助他走完一段设有障碍的路两学生互换角色,重走一遍讨论:活动过程是否顺利,活动过程中遇到什么,做盲人和向导时心理的感受是什么？你对向导有信心吗？你是如何帮助盲人的？你是一个成功的向导吗？本次活动你

得到哪些有益的启示？（2）信任后退学生两人一组，一学生后退三步摔倒,另一学生救助他,不让他摔倒两学生互换角色,重来一遍讨论:你按照要求摔倒了吗？如果你没有做到,解释为什么？你信任你的合作者吗？你是一个值得信赖的合作者吗？你更愿意做摔倒者还是救助者？谈谈

本次活动的体会？关上每一扇门曾任英国首相的乔治有一个习惯，每经过一扇门，他便随手把门关上。有一天，乔治和朋友一起散步，他又随手把门关上。“你没有必要把门关上。”朋友说。“哦，当然有必要。”乔治说，“我这一生都在关我身后的门，你知道，

这是必须要做的事。当你关上门时，也将过去的一切留在后面，然后你就又可以重新开始。”是的，在人生的旅途中，疏忽与错误在所难免，光荣与赞誉也不应该让我们裹足不前。每天都问问自己：关好身后的每一扇门了吗？有为自己打开一扇新的门吗？用你的行动证明：相信自己，我会做得

更好。写下本节课我的感悟与收获：