【文档说明】《我的规划树》教案-九年级心理健康【鲁画报版】.doc，共(4)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

我的规划树一、活动设计理念面对日趋激烈的升学、就业压力，中学生在生活事件、意识形态、成长、家庭、社会等方面难免会产生各种各样的困惑和心理问题。中学生处于由未成年人向成年人过渡的成长过程中，他们最关心的问题是我是谁、我想要做什么、我能做什么和我如何去做。生涯

的规划同样需要以学生的个性特点为基础，在充分把握学生心理特点的基础上，开展中学生的生涯规划。二、活动目标对于初中四年级的学生来说，本次活动目标设为以下两点：（一）通过活动，培养学生树立职业生涯规划意识。（二）通过活动

，帮助学生在活动中逐渐尝试选择未来适合自己的事业和生活，让学生在感悟与体验的过程中，增强对自我的认识，并结合职业生涯规划原则，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划，并初步掌握实现规划的方式方法。三、适用年级：初四四、活动准备（一）学生报数（

二）背景音乐（三）多媒体课件五、活动过程（一）热身游戏导入主题。1.教师宣布游戏规则：走。时针走动响起时，学生离开位置，四处走动。2.学生做游戏。3.教师提出问题：游戏时心情如何？采访4-5生，引导学生分享自己的心情。4.

教师宣布游戏升级：继续走。在走动的过程中找到与自己数字匹配的凳子。5.教师提出问题：与刚才相比，游戏时心情如何？采访4-5生，引导学生分享自己的心情。6.教师小结。设计理念：通过做游戏和大家的交流，让学生

了解到有无目标的不同效果和感受，引出活动主题。（二）我的规划树。1.教师提出问题。2030年的你是什么样的？2.学生做出选择并进行交流（4-6人）。3.教师小结。设计理念：让学生亲身体验自己的未来人生，明确自己

的未来目标。为完成本次活动目标打下一个良好的基础。（三）神奇的大豆。1.教师宣布规则。（1）在60S的时间内尽可能捡更多的大豆；（2）再找找还有没有可能捡起来的大豆；（3）数一数你有多少粒大豆？2.教师提出问题：为什么有的同学大豆多，有的同学大豆少？3.学生讨论交流。4.教师小结。

设计理念：用最简单的活动，启发学生思考，让学生在体验中反思自己活动表现，并找出原因，让学生意识到实现小目标需要的是速度，方法和专注力。（四）不抱怨，靠自己。1.教师提出问题：在实现人生规划的过程中遇到了挫折和困难怎么办？2.学生

带着问题，观看教师播放的视频。3.教师提出问题。（1）崔万志跟你们心中想象的成功人士一样吗？（2）看完这个视频你们有什么感受和想法？4.教师小结。设计理念：崔万志先生出生于安徽肥东的一个农民家庭，自幼双腿残疾，说话口齿不清。

命运的坎坷没有击倒他，反而激发了他抗争的斗志。他克服了常人难以想象的种种磨难，不断的创业，不断的失败，屡败屡战，愈战愈勇，直至今天。面对失败，他不绝望，不抱怨，把它当成是上天的考验。通过视频让学生感受榜样的力量，从榜样的身上找到面对挫折和困难的态度和方法。（五）昨天，今天与

明天。1.教师提出问题。通过本节课所学，我们回顾过去自己的不足，反思当下，展望未来的规划，给自己的人生做一个简短的分析和总结。2.小组讨论交流。3.组员代表交流。教师参与发言。4.教师小结。设计理念：师生共同参与，激发学生的积极性，让每个学生都积极思考，有所思有所悟。六、活动总结1.学生畅谈收获

。2.教师寄语。