【文档说明】《青春作伴》教案 (2)-八年级心理健康【鲁画报版】.doc，共(1)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《青春作伴》教材分析进入初中阶段之后，个体逐渐疏远成人，而热衷于同伴交往，他们开始根据自己的喜好、特征等选择同伴群体，或者形成同伴群体。与儿童期相比，这时的同伴群体对初中生来说尤为重要，它不仅能满足初中生的社交需要，而且是他们获得社会支持、安全感和亲密感的重要源泉，同时群体环境也是初中

生社会化的一个重要场所。在这一阶段，初中生更重视同伴的评价。随着身体的迅速发育，性意识的觉醒，这一时期的初中生对异性开始表现出好奇，并萌生了对异性探究和与异性交往的愿望。让学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制冲动行为，形成良好性格。教师和

家长引导学生学会人际交往的技能、形成正确的朋友观、建立良好的同伴群体具有非常重要的意义。