【文档说明】第10课《异性交往有距离》教案-九年级心理健康【辽师大版】.doc，共(3)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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第10课异性交往有距离中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化---渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会

给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂《异性交往有距离》心理教育课，学会从不同角度欣赏异性同学，树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题，掌握男女生交往的恰当方式。活动过程：(一)课前热身活动

：16人“听口令做动作”热身活动，打破了以往规范课堂的严肃，把同学们一下子带到轻松、愉快、趣味的气氛当中，通过采访使同学们初步认识到男女生交往的区别：同性比较随意，异性不能过于亲近，不能有肢体接触等。(二)情境剧展演：这四组情景剧来自教材的内容，由

四名组长任选一题，且不可重复。在这部分内容处理中，我打乱教材的编排顺序，按情感由浅入深，层层展现。教课书的内容不够具体，情境剧展演的任务就落在每位同学的身上，他们根据自己的生活体验，由组长带领组内成员剧本编写、角色分配、修改校正、组织排练，最后由我来验收。同学们很喜欢这种方式，每位同学都积极参与

，其乐无穷。同时也把同学们在生活当中遇到的问题展演出来。在寻求解决问题的方法时大致相同，独立思考—小组交流---组内分享---组外补充。《两次会餐》-----使同学们意识到自己长大了，开始关注自已在异性眼中的形象，同时了解男女生各自的优势和特

点。《面对尴尬》---同学们认识到尴尬和误会只要选对方法，有时是可以避免的。《男孩的纠结》---体现了异性渴望接近的内心矛盾。《求爱纸条》----交给同学们遇到类似问题应如何冷静处理，树立健康交往观念。角色扮演法---

-目的在于让学生通过扮演青春期的男女生体验青春期交往的真实感，充分表露自己和角色的人格，情感，人际关系，内心冲突等心理问题，进而能起到增进对异性交往的正确认识，可以使学生在情境中了解异性交往的原则以及处理问题的方

式等。讨论法---目的在于引导和组织学生对青春期异性交往发表自己的看法，表述自己的意见。通过讨论可以使学生针对问题集思广益，增进情感，促进异性交往。（三）智慧攀登：健康异性交往准则，从小组交流（时间、方式、场合、目的、言

行等）到专家建议，使学生掌握男女生交往的恰当方式和交往原则。（四）心海罗盘：男同学拿出女同学的头像，女同学拿出男同学的头像，写出心中受欢迎男女生分别是什么样子？写好后贴到黑板智慧树上，引导同学们懂得一个人内心的真善美才是值得尊敬的。（五）吹气球游戏：使同学们沉浸在激烈---紧张---惊

恐的游戏中，教师话锋一转：慢慢变大的气球代表什么？等待它的命运是什么？吹气球游戏设计意图：男女同学异性交往有时就像逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。一只青苹果，一只红苹果，告诉我们，在秋天成熟的红苹果不要在春天采摘，否则只能吃到一颗酸涩的青苹果。现在的我们应该怎么做呢？

励志---用呐喊声为自己中考加油。（六）结尾播放《同桌的你》，让同学们在舒缓的音乐中结束。