【文档说明】《异性交往有距离》教案设计-九年级心理健康【辽师大版】.doc，共(7)页，54.000 KB，由小喜鸽上传

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课题名称：异性交往有距离授课年级：七年级设计理念：教育部2012年下发的《中小学心理健康指导纲要》中要求：帮助初中年级学生认识青春期的生理特征和心理特征；把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系。心理学研究表明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春

期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，

使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学会以恰当的方式与异性同学交往。教学目标：一、认知目标：正确认识青春期常见的心理现象；初步了解四种人际距离的概念。二、情感目标：树立健康的异性交往观念，形

成正确的异性交往态度。三、行为目标：了解异性交往中不恰当的行为及应注意的问题，学会以恰当的方式与异性同学交往。教学重点：掌握异性交往的恰当方式。教学难点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。教学准备：多媒体课件、大图画纸、便利贴、油画棒、笔等„„

教学过程：一、暖身导入师生问候。1.师：很高兴今天能和我们班的同学一起学习。首先，让我们来做一个课前暖身小活动，邀请三名男同学和三名女同学上来。⑴将学生分别组成男-男、男-女、女-女三组，背对背站好，提示学生不可以用语言交流。⑵教

师绍介三种社交礼仪：1.微笑点头；2.握手礼；3.拥抱礼。⑶请上来的六名学生听口令“3、2、1”之后举手，做出选择接下来你们俩人要做的其中的一种社交礼仪（用数字代表）。⑷请学生转身看看自己同伴的手势，如果是一样的数字，就做出相应的礼仪动作。如果不一样就握手谢

过之后回座。2.六名学生参加暖身活动，下面学生观察活动表现。3.教师采访下面观察的学生：你们发现了什么？生：……4.教师采访参加活动的学生：你的感受如何？生：……5.教师询问男-女组合：为什么不选择拥抱礼呢？生：……6.师：我们已经开始意识到了，与异性相

处的时候要保持身体距离。那么在学习生活中，异性交往应该保持什么样的距离呢？这是我们今天这堂课要一起学习的主题《异性交往有距离》。【多媒体出示课题】【板书】异性交往有距离二、心理过渡【多媒体显示“心理现象初诊断”】师：

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。上课前老师收集了一些青春期常见的心理现象，请同学们帮助老师诊断一下，以下的心理现象是正常的吗？如果是正常的，请你用双手“O”型表示，如果是不正常的，请你用双手“X”型表示。

【多媒体播放“青春期常见的心理现象”】以下的心理现象正常吗？1.注意外表、自我关注，也希望别人关注自己，特别是希望引起异性的注意；2.在意周围人的眼光、态度及对自己的评价；3.关注异性，想要了解异性，喜欢悄悄议论异性；4.对异性

产生好感，渴望与之接近、交往；5.与异性交往时会感到不安、羞涩。师：以上都是极为正常的心理现象，是健康而正常的情感流露，也是我们走向成熟的表现。【多媒体显示“正常！”】师：正常的异性之间的交往有没有好处呢？生：……如果我们

能正确地对待并妥善处理异性间的交往，不但会收获一段真挚的友谊，而且对我们个人的性格发展也是非常有益的。男女同学之间的正常交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心的健康发展。那么，《异性交往有距离》距离是多少呢？让我们一起来体

验一下！三、主题体验【多媒体播放“体验活动：人际距离”】1.师：请全体同学起立，相邻的两个同学自动组成一组。⑴相距两臂的距离站好：说说你喜欢的水果和味道。⑵相距一臂的距离站好：说说你喜欢的音乐。⑶脚尖对脚尖（或肩并肩）站好：说说你喜欢的明星。2.师：谈谈每种距离给

你带来的感受。（哪种距离舒服？）生：……【多媒体播放“人际距离”概念】3.师：人际距离是沟通与交往时，个体身体之间的空间距离。由于人与人之间的关系不同，人际距离也相应的不同。美国学者霍尔（E.T.Hall,1959）研究提出了四种人际距离的概念。【多媒体播放四种“空间距离”】⑴公共距离：

例如现在同学们在听老师上课；在公共场所看演出等。⑵社交距离：又称“礼貌距离”，一般的社交活动所用的距离。⑶个人距离：朋友、熟人、亲戚。⑷亲密距离：夫妻、恋人、亲子。(“零距离”、“亲密无间”)【多媒体播放“影响人际距离的因素”】性别环境社会地位文化民族„„师：通俗的讲，

人与人交往的时候往往要看：情境（时间&场合）、双方关系、文化背景。【板书】异性交往有距离情境（时间&场合）:双方关系:合作关系or私人关系文化背景:中国传统文化or西方文化师：在学校学习生活（情境）中，私人关系（双

方关系）下，我们与异性同学（中国传统文化）应该保持怎样的距离呢？【多媒体显示四种“空间距离”】生：……四、共同探讨1.师：对于每一个人来说，拥有异性的友谊是正常和必须的，但必须以恰当的方式与异性同学交往。下面让我们以小组为单位，共同探讨“如何与

异性交往。”【多媒体显示“小组活动：自助贴士”】2.师：让我们先来看看活动规则。【多媒体播放“活动规则”】⑴以小组为单位讨论，并将讨论结果写在便利贴上。⑵每张便利贴上只需写一个“观点”，小组内的“观点”不可重复写。⑶

将写好“观点”的便利贴粘在图画纸上，形成树叶或果实，共同制作出属于你们的“智慧树”。提示：节约使用备品，用毕整理回收。3.师：再让我们来看看小组所要讨论的内容。【多媒体播放“讨论内容”，每个小组固定讨论其中一个问题。】⑴在

学校里，你身边男女同学交往时不恰当的行为有哪些？⑵男女同学交往要注意哪些问题？4.小组分别探讨，制件“智慧树”。【多媒体播放背景音乐】【分发备品：大图画纸、便利贴、油画棒、双面胶、笔„„】提示：节约使用备品，用毕整理回收。5.组织

小组汇报成果。6.收获分享：请学生谈谈这节课的收获。【多媒体显示“收获分享”】例句：你了解了……知道了……学会了……以后怎样做？……五、拓展延伸1.师：任何行为只有在适合的年龄，对的时间、场合发生才是正常的。心理专家给我们的建议：【多媒体显示“心理专家建议”】异性交往要注意交往礼仪：1.既

要相互尊重，又要自重自爱；2.既要开放自己，又要掌握分寸；3.既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。2.【多媒体显示：男女同学之间交往注意事项】男女同学之间交往要注意：对象：多广泛（广交异性），少单一（单一交流）；方式

：多群体，少个人；多现实，少网络（虚拟网络）；场合：多公开，少私下（单独空间）；多校内，少校外；时间：多白天，少夜间；内容：多学业（学习工作），少娱乐（吃穿玩）；态度：要诚恳，不随便；要欣赏，不痴迷；举止：讲文明，言得体；重习俗（中国传统文化、社会道德、礼仪），不打闹（勾肩搭背、

嘻笑打闹、你推我拉）。3.【多媒体显示“红苹果&青苹果”图片】师：看图片，你觉得哪个苹果是更酸？生：绿色的。为什么你会觉得绿色的苹果是更酸呢？生：……师：世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早的凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。秋天才能成

熟的果实，不要提前在春天采摘。【多媒体显示：秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘。】4.【多媒体显示：拥有美好的情谊，让青春不留遗憾！】音乐《栀子花开》师：希望大家能学会与异性的健康交往，拥有美好的情谊，让青春

不留遗憾！下课！同学们再见~~~~~