【文档说明】《心里话跟老师讲》教案-九年级心理健康【辽师大版】.docx，共(3)页，16.179 KB，由小喜鸽上传

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《第八课心里话跟老师讲》教学设计教学目标1、引导学生树立与老师主动沟通的意识，乐于与老师们沟通交流。2、引导学生体验沟通后轻松愉快的心情。3、帮助学生掌握与老师恰当的沟通方法，增进师生感情。重点、难点引导学生树立与老

师主动沟通的意识，乐于与老师们沟通交流。帮助学生掌握与老师恰当的沟通方法，增进师生感情。教学方法合作交流、引导探究教学媒体白板、课件教学流程一、激趣导入我们虽然与老师朝夕相处，但常常因为距离感而害怕走进老师。良好的师生关系对每一位学生的成长都有着非常重要的作用。其

实老师也是平凡人，要想和老师成为朋友，就要走进老师，把心里话跟老师讲。二、成长密探放学后，小刚和几个同学来到学校旁边的公园里。他们坐在一起聊天，聊着聊着就聊到了如何跟老师交流沟通的话题，原来他们每个人都有自己的困惑

和苦恼。小刚说：别看我在班里默默无闻，其实我特别想得到老师的关注。为什么有些同学就能轻松自如地和老师交往呢？小明说：数学课上同桌和我讲话，我告诉他别影响我上课。结果被老师发现了，还点名批评我与同桌讲话。我很气愤

，但是下课后为什么没有勇气跟老师解释清楚呢？小亮说：我感觉一直没有适应九年级的学习生活，这次考试成绩也不理想。我很想找老师帮帮我，可是却不敢开口，老师会理我吗？小利说：其实，这周末我在街上远远地看见班主任了，但是心里一紧张就掉头离开了。老师要是看到了，肯定会生

气吧?上面几位同学都有想跟老师沟通的意愿，但是因为各种原因没说出口，结果给自己带来了烦恼。你是否敢于向老师说出自己的心里话呢?三、心灵体操古人云：“一日为师，终身为父。”自古以来，教师是颇受人尊敬的职业。因为老师不仅向我们“传到”而且帮我们“解惑”，是我

们生活、学习中不可缺少的人。与老师和谐相处是我们每个人的期望。那么，你与老师沟通的情况如何呢？我们先来进行一个小调查。活动一师生交往自查1.在校园里遇到老师时，你会主动向老师问好吗？2.如果在学习中遇到困难，你会主动寻求老师的帮助

吗？3.对班级活动有好的想法和建议时，你会主动和老师说吗？4.当你与朋友或家里人发生矛盾时，你会主动向老师倾诉烦恼吗？5.在校外偶遇老师时，你会主动与老师打招呼吗？6.每逢节日的时候，你会主动给老师打电话或发短信送上节目祝福吗？上面的问题，

你有几个是肯定的回答?肯定回答的数量越多，说明你与老师交流互动的越好。对与你给予否定回答的题目，想想其中的原因是什么，今后与老师交往时你打算怎样做？活动二情境分析阅读下面的情境案例，先自己回答问题，在进行小组交流

，最后根据你们的答案将故事补充完整，并在同学们面前表演出来。1.期中英语考试时，昊昊由于把英语课本落在书桌里被监考老师发现，并告诉了班主任。虽然他解释说不是故意放在书桌里的，但班主任老师并不相信他，并在班内严肃地批评了他。他感到非常委屈，觉得老师冤枉了他，同时又怕自己给老师留下

不良印象。思考：如果你是昊昊，你会怎么处理这件事情？你打算如何与老师交流？2.晓东很想送老师一件教师节礼物，表达自己对老师的敬意，但是又担心老师不收，担心被同学看到说自己溜须拍马，为此他很苦恼。思考：如果你是晓东，你会选择什么礼物，以怎样的方式交给老师？四、智慧攀登我们在学习生活中，自然要与老

师交往。师生关系是否融洽是影响学生学习效果的重要因素之一，同时也直接影响学生校园生活的质量和心情。如何与老师沟通，建立良好的师生关系呢？1.尊重老师尊重老师，就要对老师有礼貌，不能顶撞老师。还要尊重老师的劳动成果，做到认真听课、按要求完成作业等。2.勤学好问，虚心求教向老师请教问

题往往是促进师生间良好交往的一个良好开端。因为虚心向老师求教不仅能解决知识困惑，还会增进与老师之间的交流，在不知不觉间缩短与老师的距离。3.犯了错误要勇于承认，要知错就改犯了错误不要一味辩解，要主动向老师认错。老师不会因为一次错误而全班

否定一个学生，要相信老师会全面、客观的评价，并妥善地处理好问题。4.正确对待老师的过失，委婉的向老师提意见老师也是常人，难免会犯错误。发现老师的不足要给予一定的理解，向老师提意见要选择恰当的时机，并注意方式方法。五、心海罗盘走进老师请选择一位你想要了解的老师，主动对他进

行一次访谈。在访谈前要精心设计好准备提出的问题，比如:您最喜欢什么样的学生？您当初为什么选择当老师？您最喜欢什么？您对我的希望是什么？采访表我要采访老师的问题：我对老师的认识:采访心得: