【文档说明】《喜怒哀乐各不同》教案 (7)-九年级心理健康【辽师大版】.doc，共(2)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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喜怒哀乐各不同一、教学目标：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、怒、哀、乐，”。二、教学重难点教学重点：体验各种丰富的情绪教

学难点：生活中学会控制自己的情绪，学会转化不良情绪。三、活动方法：游戏法，表演法，情景教学法。四、活动过程：步骤一、课前谈话：同学们，你们最喜欢上什么课？为什么？今天，老师给大家来上一节既不同于语、数、外，也不同于音、

体、美的课，这是一节心理活动课。在这节课上，大家可以敞开心扉，畅所欲言，不必担心答案的对与错，只要说真话，说心里话就可以了，下面就让我们一起来做个游戏。步骤二、游戏导入，体会情绪。我们就先来做个游戏吧！——词语接龙。步骤三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？根据学生回答

进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）2、情绪：生活中有各种各样的情绪，老师通过课件把这些情绪都展示出来，（课件逐一出示各种情绪人的画面，）：他们都有怎样的情绪？从什么地方看出来的？想象一下，他为什么会有这样的情绪呢？步骤四、情景表演1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧

。课件出示提示内容：当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？1．当你考试拿到好的成绩的时候2.上体育课时，同学把我的脚踩疼了，我的心情----------3.我的爷爷生病去世了，我的心请-------

-----4.这次作业没按时完成，老师让我叫家长，我的心情-------5．和同学吵架了，我的心情-------------------6.突然得到通知学校今天午后要放假操练三分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，在生活中我们应保

持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。步骤五、小结：是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲：《如果幸福的话

你就拍拍手》