【文档说明】《我和父母是朋友——如何应对父母的唠叨》教案-九年级心理健康【辽师大版】.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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如何应对父母的唠叨——初中心理辅导活动教学设计长春市第160中学赵伟丽【活动理念】随着年龄的增长，初中学生的自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种强烈追求自主的欲望。当强烈的独立意识与父母的充满关爱的唠叨发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己长大了，有时心里明知父

母的唠叨是为了自己好，也会反感，觉得父母麻烦多事，甚至和父母产生摩擦，因而有时就会给亲子关系蒙上阴影。理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，让学生感受父母养育自己的不易，理解父母，体谅父母，正确看待父母的唠叨，共同探讨积极应对唠叨的好办法，从而改善亲子关系目的

。【活动目标】1、学生在体验中感受到父母养育自己的不易和培养自己的良苦用心，能从父母的角度看待问题，从而理解父母。2、通过体验与感悟的过程，让学生理解父母的唠叨是爱的表达和体现。3、学会应对父母唠叨的方法。【活动准备】1

、根据一组“父母与孩子”的生活图片及歌曲《爸妈，谢谢你》的磁带，制作课件。2、每位学生1张8开白纸、笔、1张提示贴纸。【活动过程】1、小游戏：撕纸游戏指导语：让我们先来做个游戏——撕纸游戏请同学们根据老师的指导语做，然后展示给大家。思考：为什么会有不同的图案呢？【设计意图】调动学生参与的积极

营造一种开放、安全、温暖、热烈的氛围，引出生活中沟通的重要作用。2、忆真情：铺垫情感⑴同学们，我们的爸爸妈妈也在盼着我们健康快乐的长大，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们做了很多很多，让我们一起来回忆他们关爱我们的点点滴滴。

⑵看到这些似曾相识的画面让你想到了什么呢？(学生自由畅谈)小结：爸爸妈妈把我们养大多不容易呀，他们要为生活奔波，要为我们操心，可能会有许多我们想不到的麻烦、苦恼和辛酸。【设计意图】通过交流，回忆起生活中一幕幕感人的细节，重温那

份感动，感知父母的不易，为以下环节作铺垫。3、谈唠叨：宣泄烦恼爸爸妈妈有那么多的烦心事，有时看到我们达不到他们的要求，就难免会显得着急，有时就会不停地唠叨。你有这样的经历吗？他们还会什么时候会在你耳边唠叨啊？你们听了爸爸妈妈的唠叨后，心里是一种什么感觉呀？(小

组讨论，全班分享)【设计意图】让孩子敞开心扉，说出自己的真实想法。4、想策略：头脑风暴老师听懂了大家的意思，所以我们有时就免不了会和爸爸妈妈之间产生一些磨擦，弄得他们不开心，自己也不开心，其实我们心里也不愿这样。我们商

量一下：面对他们的唠叨，我们最好怎么办？大家各想各的主意，来一个“超级模仿秀”活动，请同学们进行角色扮演活动，并归纳一下引起唠叨的原因。（见大屏）【设计意图】通过生生互动，在思维的碰撞中，总结父母唠叨我们的原因，在互动中实现学

生的自我成长与体验。5、说方法：积极应对⑴“头脑风暴”——“如何应对父母的唠叨”，大家交流分享。⑵根据大家认同的方法进行简单的归纳。（见大屏）【设计意图】给学生一个交流的空间，学生不断接受到新的信息和他人的反馈，学习应对父母唠叨的最佳方法。6、做总结：情感升华（1）画你与父母在

一起的“生命图”（2）我们在生活中有时听不进父母的唠叨，有自己的想法，这很正常，说明我们在成长。如果父母的唠叨让你感到心烦了，受不了，记得用上今天学到的好方法！唠叨是浓浓的关爱；唠叨是温暖的呵护；唠叨是母爱的重叠；唠叨是亲情的附

加。父母因为爱而唠叨，孩子因为感激而理解他们的良苦用心。让我们架起一座爱的桥梁，与父母之间多一份理解，多一份沟通。愿大家都能在父母的唠叨声中汲取营养，用自己最优秀的表现让父母放心，为父母的“唠叨”画上一个圆满的句号。同学们，此时此刻你最想对父母说些什么？（3）播放视频文件《爸妈，谢谢你》【设计意图

】借助音乐的感染力触动学生的心灵，在爱的氛围中达到情感的共鸣与升华，让学生领会唠叨是父母爱的表达方式。【活动流程】•小游戏——营造氛围•忆真情——铺垫情感•谈唠叨——宣泄不满•想策略——积极应对•做总结——情感升华