【文档说明】《多一个朋友 多一份友谊》教学设计-九年级心理健康【辽师大版】.docx，共(2)页，14.633 KB，由小喜鸽上传

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教学设计辽师大版九年级心理健康第十一课多一个朋友多一份友谊一、教材分析地位和作用《多一个朋友多一份友谊》是九年级心理健康教育的第十一课，本课遵循了九年级这一特定阶段的学生对友谊的需求进行了指导，让学生认识什么是友谊，该如何不同学之间建立真正的友谊。2、重点、难点重点：什么是友谊？同

学之间建立真正友谊的条件是什么？难点：引导学生认识到如何才能建立起真正的友谊3、教学目标及确定依据⑴教学目标懂得友谊的重要性，体会友谊的真谛。了解如何赢得真正的友谊，帮助学生走出友谊的误区。⑵理论依据：友谊是人类所向往的美好、积极的情感。它在中学生的情感生活中占

有极为重要的地位，对中学生的个性发展具有十分重要的影响。中学时期建立起来的友谊往往会伴随人度过一生。心理学家赫洛克指出，青年结交朋友有八大好处：（1）带来安全感；（2）度过快乐时光；（3）获得不人和睦相处的生活经验；（4）使其为人宽厚并发展理解能力；（5）提供获得有关社会和技术知识

的机会；（6）得到批评别人的机会；（7）提供求爱的经验；（8）促进诚实心胸的发展。中学生健康而真挚的友谊，是同学之间相互学习、相互帮助、相互促进的动力，今天树立正确的友谊观，珍重和发展纯真的友谊会为将来走向社会、适应新的环境以及建立正常的同学关系打下良好的基础。但青春初期的青少年涉世丌深，情感丰富

，对“友谊”的认识往往是感性的，含糊的，急功近利的，因此辅导学生如何赢得真正的友谊将作为本节课的重点。二、教学方法从学生实际出发，我准备采用故事引导、情境教学法，运用：音乐、多媒体等手段，创设情境，通过情景设计、角色扮演、游戏辅导等多种教学方法，使学生入情、入

境，提供畅所欲言的空间，有利亍学生触景生情，有感而发，降低教学难度。三、教学过程（一）由《高山流水》的视频故事进行导入这是一个能触动心灵的小故事，由这个故事引入可以给学生创设一种真挚友谊的氛围，让同学们就这个小故事进行讨论，说一说自己

的感受，目的是让学生感受朋友的可贵，初步调动起学生的情感。（二）活动不讪练活动1：成长探秘请同学们分享发生在自己身上的感人友谊故事。分小组进行交流，进一步来感受友谊的魅力和友情的作用。活动2：心灵体操——手心、手背学生以小组为单位，开展“手心手背”游戏，通过游戏学生找到同

伴，谈论感受，使学生明白朋友是志同道合为共同目标和理想走到一起的人。活动3：心灵体操——填写寻人信息卡教师发放信息卡，组织学生让班级的其他同学填写信息卡，从而在班级里找到有相同兴趣爱好的同学。活动4：智慧攀登请

几个同学结合以上的活动，谈谈交友的原则。活动5：心海罗盘教师发放许愿卡，学生将要对朋友说的话写在许愿卡上，几名学生朗读分享，全体同学将许愿卡粘贴到许愿树上。（三）教师寄语让我们珍惜每一个遇见，让友谊地久天长。