【文档说明】《跌倒处站起来》教案-九年级心理健康【辽师大版】.doc，共(5)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计：《跌倒处站起来》王颖沙河营乡九年一贯制学校2017年5月7日一．设计思想每个人的一生都不是一帆风顺的，我们都不喜欢挫折，但挫折又有其存在的意义。因为挫折会使你看得更清楚，使你们明白这条路走不通，而你必须寻找其他有效的方法获

得成功。在经历挫折的过程中，培养并提高自己的应对能力才是最重要的。二、教育目的1、使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对2、引导学生正确认识挫折的价值，调整应付挫折的心态三、教育重点、难点重点：学会面对挫折难点：学会用积极向上的态度对待挫折四、教育方式讲述

与讨论、讲故事等五、教学工具：多媒体设备。六、教学准备课前将学生分好学习小组。六、教学流程（一）激起导学——故事导入视频播放尼克.明哲故事。“尼克.明哲的故事，你有什么感受？同学们，我们可能不会遇到尼克明哲这样巨大的挫折，但生活中不如意的事情也时有发生

，正如古人所说：“人生不如意事常八九。”这些事情会让我们时常陷入烦恼，影响着我们的生活。这时你会怎么样选择？是被吓倒一蹶不振，还是选择勇敢的站起来战胜它，走向成功？————对，我们应该在哪里跌倒，就在哪里爬起来。（二）探究发现、合作探究活动一：心理调查

1、现实生活中你遇到哪些不如意的事？（生活、学习、人际交往等方面）2、让回忆一件曾经让你印像最深的事情，详细地描述，并试着回答下面的问题。A、请用一个词语描述你当时的心情。B、这件事情对你造成的影响？C

、这个影响持续了多长时间？D、现在回想这件事情，你的感受是什么？活动二：不同的态度，不同的结果——其他人、国家、民族所遭遇的挫折出示图片：张海迪；汶川地震、洪水；战争设计意图：让学生再次体会到挫折难免。归纳：通过刚

才同学们介绍自己的挫折，以及名人，国家、民族他们所遇到的挫折，说明：挫折是普遍存在的，是任何人无法避免的，是我们人生中的一部分。但是，我们在挫折面前也不全是束手无策的，我们可以分析产生挫折的原因，来正确对待挫折

，从而走出低谷，取得胜利。活动三：实话实说，分析挫折产生的原因及对策挫折的产生总是有一定原因的，尽管这原因可能很复杂，但没关系，让我们理清思路，试着分析这些原因，也许你会发现战胜挫折并不是一件很困难的事。挫折产生的原因：战胜挫折的方法同学们的建议：_____________________

_________________________。一、挫折产生的原因自然因素、人为因素、个人生理缺陷二、战胜挫折的方法1、接受自己，正确地进行自我评价和自我分析，准确了解自己，建立合理的奋斗目标。2、以心理状态积极、健康的人作榜样。3、有意克制不

良心理活动，使之向良好心理活动转化。4、学会自我调整，比如可以用一些放松的方法缓解情绪5、学会自我宣泄6、给过去的失败归因7、换一种角度看问题教师总结：启示：中国有句老话叫“蚌病成珠。”如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨炼

的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。让我们学会愉快的接受挫折带给我们的馈赠吧。1、2、3、4、5、6、„1、2、3、4、5、6、„8、挖掘挫折背后的积极意义9、酸葡萄心理等等感悟升华欣赏歌曲《相信自己》