【文档说明】《跌倒处站起来》教案 (3)-九年级心理健康【辽师大版】.doc，共(2)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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1《跌到处站起来》教学设计学科心理健康学年七年王秋艳教学目标：1、对正处于青春期的学生进行心理疏导。2、明确挫折、失败并不可怕，人生不如意十有八九，挫折和失败是人生必修课3、掌握遇到挫折后的解决办法，不因一次小小挫折而否定自己笑对挫折就会迎来胜利的喜悦。4、帮助同学变挫折为动力，学会

换个角度想问题，寻找挫折背后的积极意义教学重点：明确挫折、失败并不可怕，人生不如意十有八九，挫折和失败是人生必修课教学难点1、掌握遇到挫折后的解决办法，不因一次小小挫折而否定自己笑对挫折就会迎来胜利的喜悦。2、帮助同学变挫折为动力

，学会换个角度想问题，寻找挫折背后的积极意义教法学法：自主合作探究教学过程1、导入新课1、讲授新课2、倾诉：同座为一小组完成下列思考题：（同座互问互答）（多媒体展示思考题）①现实生活中你有哪些不如意的事？②请用一

个词描述你当时的心情。③它在你的生活中造成什么影响？④这个影响持续了多长时间？⑤现在回想这件事，你的感受是什么？3、分享：全班按划分四个小组，每小组推选两名同学回答屏幕上的五个问题。（老师给予评价标准，由全体同学评价）板书：解决挫折的办法：一、找人倾诉二、自我宣泄4、教师引导并出示幻灯片《塞

翁失马》的故事5、小活动：四个学生捶背：“一”字型，换成“圈”型板书：三、换个角度想问题6、教师引导并出示幻灯片《隐形翅膀》《尼克·胡哲.》的视频板书：四、挖掘挫折背后的积极意义7、、教师引导并出示幻灯片寓言故事

《狐狸和葡萄》板书：五、酸葡萄心理老师展示幻灯片师生共同学说口诀7、求助：学生写出自己所遇困难或挫折。（学生匿名写在小纸条上）28、帮助：学生根据小纸条所写给予帮助9、作业：将帮助的内容完整的写好，交给老师，老师放在办公室，求助的同学自己来取。