【文档说明】第四课《校园，拒绝暴力》教案-七年级下册心理健康【黑教版】.docx，共(4)页，13.412 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-86457.html

以下为本文档部分文字说明：

大家好我说的题目生命教育七年级下第四课校园拒绝暴力。说教材校园是学生学习生活的主要场所。校园暴力是校园附近常见的有害现象。许多学生在遇到校园暴力时，并不知道应该如何应对。而本课内容正是针对这些问题展开的。因此学生很有必要通过学习

本课来学会正确地对待校园暴力问题。说学情初中学生身心日益走向成熟，有一定的是非辨别能力，但涉世经验毕竟不足，缺乏法律知识，面对校园暴力往往不能正确应对，他们或因胆小害怕而忍气吞声，或因心怀怨恨而以暴制暴。缺乏应对暴力的心理准备和技能。因此需要获得这方面的指导。说教学目

标知识与技能知道校园暴力的定义、形式及危害。过程与方法电子白板使用，案例分析。情感态度和价值观帮助学生树立自我保护的意识，主动自觉地远离校园暴力，培养学生的非暴力情感。说教学重点与教学难点教学重点了解学习生活中可能会遇到的各种校园暴力侵害。教学难点培养学生对暴力侵害

的防范意识提高学生对校园暴力的应对能力。为了完成教学任务，我以“校园暴力是什么”－“如何应对校园暴力”的思路来组织教学内容。说教法课堂教学以学生为本，以学生的发展为终极目标，为了充分体现学生的主体地位，调动学生参与课堂，营造和谐、

平等、互动的课堂气氛，我主要采取以下教法：（1）问题启发法。以提问的方式引导学生。（2）事例讨论法。让学生讨论相关事例。（3）要点归纳法。给学生归纳重点知识。说教学过程1、导入展示图片，并提问：你们中见过或亲身

经历过类似事情的同学请举手！此环节是为引入课题，也是为了说明校园暴力就离大家不远。2、校园暴力的定义、形式及危害(讨论)此环节是为了让学生更全面的了解校园暴力。什么是校园暴力校园暴力是指行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫甚至是肉体上的

虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。认识校园暴力现象的三种形式1、语言暴力2、行为暴力3、心理暴力看下面的案例,分组讨论它们的危害2009年6月，14岁的银川市某中学初一女生小静在放学回家的路上，被4名十六七岁的少女围殴达2小时之久，导致鼻骨骨折，头面部多处受伤。而出

事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。2009年9月8日，西安旅游职业中专的小美被同校的七八名女同学按在宿舍的地上殴打，随后她被强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。2010年４月２

1日云南省昭通市镇雄县林口中学发生一起学生斗殴事件，造成1人死亡、4人受伤。认识校园暴力的危害1、严重影响和干扰正常学习和生活。2、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤。3、使人形成以强凌弱的暴力意

识,演化为暴力犯罪行为。4、学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护。面对校园暴力,学生应该怎么做？面对校园暴力,不能太软弱，要相信同学、老师及社会。灵活应变，用报警来震慑对方。大声呼救，吸引他人注意。上下学的路上和在学校不要

落单。学会自卫策略。平时注意自己的言行，不要与人结怨。在受到了校园暴力侵犯后，要及时报告家长、老师，不能忍气吞声，也不能以暴制暴！5、拓展如何消除校园暴力施暴者身上的暴力情节？此环节是为了进一步培养学生的非暴

力感情。多关心、多帮助他们，让他们体会到生活的温暖！如此一来，他们潜意识中的暴力就会消失。