【文档说明】第四课《校园，拒绝暴力》PPT课件-七年级下册心理健康【黑教版】.ppt，共(20)页，684.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

校园,拒绝暴力丽莉学校郭金荣说课一、说教学理念新课标倡导以提升学生的生命质量和价值为核心，以实现幸福生命为目的，使学生由认识生命、珍爱生命、敬畏生命到尊重生命、发展生命、幸福生命。这样循序渐进，逐渐深入，形成了生命

教育课程体系。二说教材、学情、教学目标1、说教材校园是学生学习和生活的主要场所。校园暴力是校园附近常见的以强凌弱有害现象。许多学生在遇到校园暴力时，并不知道应该如何应对。而本课内容正是针对这些问题展开的。因此学生很有必要通过学习本课来学会正确地对待校园暴力

问题。2、说学情初中学生身心日益走向成熟，有一定的是非辨别能力，但涉世经验毕竟不足，缺乏法律知识，面对校园暴力往往不能正确应对，他们或因胆小害怕而忍气吞声，或因心怀怨恨而以暴制暴。缺乏应对暴力的心理准备和

技能。因此需要获得这方面的指导。3、说教学目标知识与技能知道校园暴力的定义、形式及危害。过程与方法通过合作探究，情感体验使学生增强防范意识情感态度和价值观帮助学生树立自我保护的意识，主动自觉地远离校园暴力，培养学生的非暴力情感。三、说教

学重点与教学难点重点：了解学习生活中可能会遇到的各种校园暴力侵害。难点：培养学生对暴力侵害的防范意识提高学生对校园暴力的应对能力。四、说教法和学法教法：课堂教学以学生为本，以学生发展为终极目标。为了充分体现学生的主体地位，调动学生参与

课堂，营造和谐、平等、互动的课堂气氛，我主要采取以下教法：（1）问题启发法。（2）事例讨论法。（3）要点归纳法。学法：合作探究，情感体验。说教学过程一、创设情境，激发兴趣，导入新课二、情景再现，合作交流，得出结论四、情感体验，发散思维三、透过现象，认识

本质五、说教学过程1、创设情境，激发兴趣，导入新课此环节利用窗口播放器播放校园暴力视频，让学生观看。然后问学生：你有过这样的经历吗？最后指出这种现象就是校园暴力。接着介绍：什么是校园暴力。设计意图：通过播放视频，学生心灵得到震

撼，激发学生学习兴趣。直接点题。2、情景再现，合作交流，得出结论本环节运用展台和放大镜功能，让学生观看校园暴力图片。同时指导学生阅读课文，小组讨论回答每个图片中校园暴力的形式以及应对措施，然后教师归纳总结。重点强调：在遇到校园暴力时，忌懵、忌沉默、要

求助、不以暴制暴。这样突出了教学重点和难点。设计意图：运用展台功能和放大镜有效集中学生注意力，激发学生学习兴趣，调动学生积极性。同时培养了学生的自主学习能力，合作探究能力，灵活运用知识的能力，在观察和思考中

牢固掌握知识。3、透过现象，认识本质让学生看书中案例，总结校园暴力的危害，如何预防校园暴力发生。设计意图：培养学生归纳总结能力，使学生思维由感性认识上升到理性的认识。4、情感体验，发散思维把学生分三组，每组派学生表演书中

情景剧设计意图：通过情景体验，呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非暴力情感，让学生进一步树立防范意识，培养学生应变能力，理论和现实结合的能力小结让学生归纳，以培养学生的归纳整理能力。布置作业:以小组为单位，出一期以"拒绝暴力，

维护安全”为主题的手抄报。此环节主要培养学生查阅、收集信息能力，培养合作精神，而且是对课堂知识的有效巩固与补充。板书设计：校园，拒绝暴力一、什么是校园暴力二、校园暴力的形式；语言暴力、行为暴力、心理暴力三、校园暴力应对措施及其预防

四、校园暴力的危害设计意图：•本节课板书具有系统性、概括性特点，有利于学生形成整体性认识，便于学生巩固理解记忆。六说教学评价及教学效果教学评价把学生分3组，每组回答问题时，利用白板书写功能，回答对的给个笑脸，最后得笑脸多的评为本节课优胜组。这样可以促进学生积极思维，增强

自信心。教学效果：本课以视频导入，在教学中注重学生情感体验，增强学生自我保护意识。教学评价与反思•本节课，重点培养学生自主、合作、探究的学习方式。在教学中我运用电子白板资源实物展台,窗口播放器等功能，丰富了课堂，拓展了学生的创造性思维，激发学生学习的兴

趣。电子白板为课堂教学和学生创设广阔的空间，提供了丰富教学资源。交互s式电子白板还有很多资源有待学习，今后会继续学习。