【文档说明】《给生命一份从容》教案-七年级下册心理健康【黑教版】.doc，共(4)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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《给生命一份从容》教学设计何艳玲教学目标：1.通过体验活动引发学生对生命的深入理解，让学生懂得生命中因为有爱更加精彩。2.让学生知道生命至上，安全第一，关注安全就是关注我们自己。3.树立生命第一的观念，从日常生活做起，从一点一滴做起，从容的生活和学习。教学

重点：让学生懂得每一个生命都值得我们尊重和敬畏，任何时候都应该把生命放在第一位，把安全作为学习和生活的第一准则。教学难点：让学生知道我们生活的周围还有哪些安全隐患，可以采取哪些措施杜绝这些隐患。教学方法：讲授法、讨论法、

情境教学法、合作探究式学习教学手段：多媒体课件课时：一课时课前准备：调查发生过的伤害事故。教学过程：（一）导入1、学生看视频《危险瞬间合集》谈感受2、教师小结：（二）授新课一、安全隐患（小组交流）1、在家中：火灾、食物中毒、烫

伤、煤气中毒2、在公园：抓伤、咬伤3、在水库：溺水4、公路上：交通事故二、小组讨论：伤害事故离我们远吗？三、阅读文章《给生命一份从容的平安》1、学生读故事谈感受2、教师归纳（1）生命的美丽（2）生命的脆弱（3）珍惜生命，牵手平

安四、安全措施1、认标志（说出交通图标的含义）2、学习避灾法则（1.地震2.火灾3.雷击4.疫情）五、课堂检测：一试身手——我学我会1、关于楼梯安全方面可取的做法是（）。2、如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起，可取的做法是（

）。3、在运动中发生意外伤害事故后，下列错误的做法是（）。4、打扫教室卫生时，下面哪些行为是可取的（）。5、在预防饮食安全方面做得不妥当的是（）。六、合作探究：该怎么做1、遇到火灾突发事件该如何应对？会报火警会使用灭火器会逃生自救。2、当地震发生时，我们该如何应对？3、出现食物中毒怎么办？4、溺

水时该怎么办？七、阅读思考：《生命的一半和全部》几位学者游湖，他们问划船的老汉：“大叔，你会哲学吗？”老汉摇摇头。学者们叹口气说：“那你就了生命的一半。”突然，一阵巨浪掀翻了小船，老汉问：“你们会不会游泳？

”学者们说：“不会。”老汉说：“那你们就失去了生命的全部。”这则简短的故事蕴涵着什么耐人寻味的哲理？八、谈一谈：学生谈学习收获九、拓展延伸：（课后作业）请结合自己每一天的学习和生活情况，谈一谈我们应该怎么做以及从哪些方面去落实

和体现“生命是第一位的”这句话。1、小组交流2、教师点评、归纳。（三）课堂总结板书设计：第七课给生命一份从容一、安全隐患：1、在家里：火灾、烧伤、烫伤、食物中毒、煤气中毒2、在公园：抓伤、咬伤3、在水库：溺水4、在公路：交通事故珍惜生命：生命是美丽的又是脆弱的，我们要珍惜生命

，牵手平安。二、安全法则1、认标志（说一说这些标志分别表示什么意思）2、学习避灾法则（地震、火灾、雷击、疫情）教学反思：1、优点：2、不足：3、改进措施：