【文档说明】《少年当自强》教学设计3-统编版九年级下册道德与法治.docx，共(3)页，20.703 KB，由小喜鸽上传

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课题：《少年当自强》（九年级上册道德与法治）教学对象：九年级课时第1课时一、教学内容分析这节课是九年级下册第三单元“走向未来的少年”中的第五课“少年的担当”第二框题内容。本框题引导学生从学情来看，九年级学生正处于

世界观、人生观、价值观的关键时期。所以，本框题学习，是学生健康成长的法治需要，是对学生进行法治意识培育、引导他们维护民族团结不可或缺的内容。二、教学目标知识与技能知道我国青少年与国家的关系了解自己所肩负的责任知道青少年的情怀与抱负承担起推动人类共同发展的责

任过程与方法通过学习知道少年强中国强的道理明白自己所肩负的责任，培养学生的大局观，为祖国发展贡献自己的力量情感态度与价值观不仅要承担传承文化继往开来的意识更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。三、教学重点及难点教学重点：青

少年的责任教学难点：青少年的情怀与抱负四、课时安排1课时六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入：利用歌《男儿当自强》导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的兴趣。二、展示学习目标1、知道我国青少年与国家

的关系了解自己所肩负的责任知道青少年的情怀与抱负承担起推动人类共同发展的责任2、通过学习知道少年强中国强的道理明白自己所肩负的责任，培养学生的大局观，为祖国发展贡献自己的力量3、不仅要承担传承文化继往开来的意识更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青

少年。教学重点：青少年的责任教学难点：青少年的情怀与抱负阅读学习目标，明确本课学习任务明确本课学习任务，让学生带着任务开展下面环节。学生先根据导学案自学找出下列问题的答案然后教三、自主学习师进行重要知识点进行讲解强调。1

、少年强，中国强（1）、个人的命运与国家的命运，个人的未来与的未来紧密相连。（2）、青年兴则兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有国家就有前途，民族就有。（3）、青少年的责任是赋予的，不同的历史时期有不同的责任。（4）、我

们正处在追逐梦想、实现梦想的实现中华民族伟大复兴的需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站在时代的（5）、要为建设祖国做好努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业创造自己的精彩人生。2、青少年的情怀与抱负（1）、青少年承载着国家和民族的未来。青少年的影响着国家未来发展。（2）、我们

要传承发扬中华民族的优秀，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（3）、走向世界的中国青少年要有居安思危，在世界复杂多样的环境中提高改变世界的素质和能力。（4）、我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化向国际社会传递、讲好中国故事、展现中国风貌、成为连接中国与世界的，承担起推

动人类共同发展的责任。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。1、我们与国家之间的关系。（1）、个人的命运与国家息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（2）、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有

本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。2、当今时代，如何看待青少年的责任？（1）、青少年的责任是时代赋予的不同的时代有不同的责任。（2）、我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。（3）、要为建设祖国做

好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。3、我们要有情怀和抱负的原因？青少年承载着国家和民族的命运，青少年的品格影响小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力着国家未来发展。4

、我们要有情怀和抱负是什么？（1）、对国家：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（2）、对世界：走向世界的中国青少年需

要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界青少年交流中提高我们的影响。同时要有忧患意识居安思危，在世界复杂多样的环境中提高改变世界的素质和能力。（3）、对人类:我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃

追求。“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌、成为连接中国与世界的浏带，承担起推动人类共同发展的责任。五、课堂小结3板书设计1、个人与国家的关系少年强中国强2、青少年的责任是时代赋予的3

、要为建设祖国做好准备少年当自强1青少年的品格影响着国家未来发展2、成为中华民族的栋梁少年的情怀与抱负3、提高改变世界的素质和能力4、承担起推动人类共同发展的责任。学生活动：思考、归纳、总结设计意图：通过设计板书培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固练习完成配套

练习相应习题设计意图：进一步加强对知识的记忆及理解教学反思：---