【文档说明】《谋求互利共赢》教学设计4-统编版九年级下册道德与法治.doc，共(5)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《谋求互利共赢》教学设计一、教学目标1.情感、态度和价值观目标认识到解决全球性问题需要各国共同努力，树立全球意识，关注世界各国人民的共同利益。培养合作意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望，落实到具体行动中去。2.能力目标提高运用马克思主义立场，观点和方法，分析和判断国际社会政

治经济现象的能力。提高根据相关主体搜集资料的能力。培养自主学习和探究的能力。3.知识目标知道人类面临着许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。二、学情分析初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们已掌握

了有关国际社会的基本知识，能够初步认识的中国与世界的关系，并渴望拓宽视野，这就需要教师为他们提供指导，帮助他们树立全球意识，逐步提高分析问题，解决问题的能力。三、教学重点构建人类命运共同体。2四、教学难点关心共同命运。五、教法与学法教法：多媒

体辅助教学、情景教学法，问题式教学法，分组合作探究法学法：自主学习法、合作探究法、归纳总结法六、教学过程（一）导入新课出示图片1.2018年7月25--27日“金砖峰会”在南非举行。2.2018年11月30日--12月1日二十国峰会在阿根廷举行。3

.2019年3月21--26日国家主席习近平应邀对意大利、摩洛哥、法国进行国事访问。这些事例说明了什么?学生回答。教师总结，随着社会发展国家间共同利益越来越多，所以国家间需要合作。（二）出示学习目标1.知道人类面临着许多全球性问题，人类

应该关心共同命运，构建人类命运共同体.2.明确解决全球性问题需要各国共同努力。3.树立全球意识关注世界各国人民的共同利益(三)学生自主学习3阅读课本第24--26页，完成学习目标（四）检查学习效果1.谈谈我国发展中面临哪些问题?学生回答。（环境问题、人口问题，健康问题，地区热点问题等）。教师

总结:我们面临的问题，好多也是世界各国面临的共同问题。（出示图片《巴黎协定》，“叙利亚战争”）鼓励学生从课本中找出相关的句子:（1）当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。（2）人类面临许多共同挑战，需要解决许

多全球性问题，这些问题关系整个人类的生存制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。（2）采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球问题的必然选择。2.怎样构建人类命运共同体？（小组交流展示）小组派代表展示。教师总结:构建人类命运共同体,各国要努力扩大

利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战,各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。3.谁提出的“构建人类命

运共同体”？构建人类命运共同体”理念为什么会载入联大安全决议？、4出示图片《习近平在联合国日内瓦总部精彩演讲》（出示图片）学生回答。教师总结:由中国首倡的构建人类命运共同体理念,充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,为人

类未来发展提出了具有重要价值的构想,为人类共同美好的未来指明了方向。4.构建人类命运共同体，各国人民需做出怎样的努力？（小组交流展示）出示图片:“美墨边境的难民营”。学生派代表展示。教师总结:（1）各国人民间要相互信任，守望相助，共同担当。（2）要关怀生命，尊重生命的价值。学生回答。教师

总结:（3）我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，为实现中国梦努力奋斗。（五）拓展延伸谈谈我国为构建人类命运共同体做出了哪些努力？（小组合作完成）学生展示。（六）课堂

练习5教师总结:我国提出了构建人类命运共同体的设想，并为之付出了不懈的努力，我们作为人类的未来，将来将来能为世界做些什么呢？让世界听听我们的声音。（七）集体宣誓我们向世界宣誓：未来的世界应该和平，我们要消灭破坏和疾病；未来的世界应该发展，我们要提高生活水平；未来的世界应该共商，因为我们的利益

相同；未来的世界应该共建，我们生活在同一片天空；未来的世界应该共享，我们要保护美丽的彩虹。（八）、课堂小结通过本课的学习，我们认识到构建人类命运共同体的重要性，作为中学生，我们既要胸怀祖国，又要放眼世界，努力为世界，和平与发展作出贡献。