【文档说明】《第10课 《凡尔赛和约》和《九国公约》》教学设计3-人教版部编历史九年级下册.doc，共(3)页，244.500 KB，由小喜鸽上传

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第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》【课程标准】了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。【教学目标】一、知识与能力知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史要素；了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容；掌握第一次大战后所形成

的国际新秩序；提高学生综合、概括能力和正确评价历史事件的能力。二、过程与方法围绕“巴黎和会是不是真正意义上的和平会议”、“《凡尔赛条约》是否真的是为缔缔造民主而签订的和约”、“《九国公约》是否真正尊重中国的独立和领土完整”等问题，引导学生阅读教材和史料，展开讨

论，鼓励学生从不同角度探讨历史问题。三、情感态度与价值观认识帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的本质；通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。【教学重点】《凡尔赛条约》和《九国公约》【教学难点】巴黎和会、华

盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价【教学过程】导入新课1.第一次世界大战导火线、交战双方？2.一战的性质和结果？学习新课目标导学一：《凡尔赛条约》1.巴黎和会的召开学生回答：巴黎和会召开的时间、地点、与会国、中心议题、操纵国。讨论:巴黎和会是不是真正意义上的和平会议

？提示学生从会议的参加国、会议的操纵国、大国参会的目的等方面分析、作答。2.《凡尔赛条约》的主要内容设问：《凡尔赛条约》是否真的是为了缔造民主而签订的和约？指导学生阅读《凡尔赛条约》的内容，列表归纳：领土重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，

萨尔煤矿归法国开采；莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；军事禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制陆军人数；政治德国承认奥地利、波兰等国独立；赔款由协约国设立赔

偿委员会，决定德国战争赔款的总数；殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分3.凡尔赛体系的构成及影响引导学生阅读教材，了解协约国还同其他战败国签订的条约，认识凡尔赛体系确立的“新秩序”。归纳总结：(1)协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，

这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。(2)影响：确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。4.国际联盟的成立引导学生阅读P46的《知识拓展》内容，了解国际联盟的建立、宗旨，点拨：实质是英、法操纵下维护凡尔赛体系的工具。目标导学二：《九国公约》1.引导学生阅读教材，

了解华盛顿会议召开的背景、目的、与会国以及《九国公约》等问题。设问：“门户开放”“机会均等”出自哪一条约的规定？这一规定是为了尊重中国的独立和领土完整吗？2.学生读教材和漫画资料，引导学生概括内容，并提问《九国公约》的签订产生了哪些影响？明确：实现

了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。设问：“凡尔赛—华盛顿体系”，构成了战后国际新秩序。我们该怎样认识这一体系呢？目标导学三：评价凡尔赛—华盛顿体系引导学生阅读史料，

评价凡尔赛-华盛顿体系。归纳总结：(1)暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，为20年代资本主义世界出现的和平和繁荣局面创造了条件。（2）它建立在宰割战败国和牺牲弱小国家利益的基础上，隐含了许多矛盾，埋下了新的世界大战的祸根，因而凡尔赛-华盛顿体系无法长期存在。

课堂总结巩固训练，重点探究1.说说巴黎和会与华盛顿会议是怎样破坏中国的主权的？2.中国作为一战的战胜国，可是在巴黎和会和华盛顿会议上却都作出损害中国权益的规定，说明了什么道理？从中我们获得什么启示?明确：弱国无外交，外交是

综合国力的较量。我们应该大力发展经济，坚持改革开放，加强国际交流，以增强我国的综合国力。布置作业：以“弱国无外交,强国多自豪”为主题写一篇300字左右历史小论文，题目自拟。