【文档说明】《第5课 第二次工业革命》教案-人教版部编历史九年级下册.doc，共(8)页，55.500 KB，由小喜鸽上传

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1三次科技革命专题复习教案一、【教学目标】1、三次科技革命的相关内容、特点及影响。2、指导学生阅读处理相关的历史材料，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、通过学习，使学生坚定“科学技术是第一生产力”的信念，培

养学生积极探索、勇于创新的科学精神。二、【学情分析】科学技术的发展给人类社会带来了翻天覆地的变化，尤其是第三次科技革命技术的发明和使用。第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最深的一次科技革命，涉及面非常广。三次科技革命也是历年中考的热点，通过对本专题的复

习，达到进一步熟悉三次科技革命的相关内容、特点及影响等考点，培养学生不断探索、科技创新的情操。三、【重难点】重点：比较三次科技革命的标志性成就。难点：三次科技革命的深远影响。四、【教学方法】讲述法、列表法、比较法、问题教学法，采

用多媒体教学方式。五、【教学过程】﹙一﹚课堂导入:2老师——法国有一位作家曾写过这样一个故事，叫做“80天环球旅行”。提到环球航行，首先想和同学们交流几个问题：问：在世界史中，谁最先进行环球航行？答：麦哲伦问：他花费多长时间环球航行？答：三年问：使用的交通工具是什么？答：帆船老师——的确，

麦哲伦率领他的船队足足用了三年时间环绕地球一周，但是如果我们使用火车、飞机或者其他的手段，结果会怎样呢？请同学们看大屏幕。19世纪末，一个法国人乘火车环球旅行一周，花费了43天的时间。20世纪50年代，一架B-50型轰炸机，经

过四次漂亮的空中加油，仅仅用了94个小时，便绕地球一周。超音速飞机问世之后，人们飞的更高更快。1979年，英国人只用了14个小时零6分钟，还不到一天就环球地球一周。问:同学们，究竟是什么让我们的世界如此神奇呢？答:工业革命（利用多媒体图片，创设历史情境，激

发学生的求知欲）问：我们已经学习过几次工业革命呢？答：三次欣赏一组图片,请同学们说出着些图来源于哪个时代及涉及到哪些人物，然后进行三次科技革命的专题复习：3活动一：完成下列复习导航——表格一第一次工业革命最先开始国

家（部门）开始时间革命的起源最具代表发明标志交通成就时代特征通过图片巩固哈格里夫斯和瓦特的发明成果。活动二：完成下列复习导航——表格二第二次工业革命代表国家开始时间标志主要发明（交通成就、新能源等）时代特征通过图片巩固第二次工业革命的发明

成果。4活动三：完成下列复习导航——表格三第三次科技革命最先开始国家开始时间主要领域标志性成就时代特征通过图片巩固第三次科技革命的重要成果。启示1、科学技术已成为第一生产力，也是经济发展的决定性因素。2、劳动者素质的提高，生产工具的改进，

劳动对象的扩展，都要依靠科学技术的发展，同时又促进了生产力的发展。3、我们要大力实施“科教兴国”战略和“人才强国”战略，不断发展生产力，从根本上巩固和发展社会主义制度，加快社会主义现代化建设步伐。思考

问题：这三次工业革命的共同积极影响是什么？它们的消极影响又有哪些？（分析并观看图片）活动四：结论升华阅读下列材料：5材料一：依我看，科学技术是第一生产力。„„从长远看，要注意教育和科学术。„„我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲

一点速度，把教育问题解决好。——邓小平《科学技术是第一生产力》材料二：二次世界大战以后，„„科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会进步的决定

性力量。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争——江泽民《用现代科学技知识武装起来》请回答：（1）材料一、二的共识是什么?（2）你怎样看待国际间的竞争?（3）通过前面内容的学习，请结合现实，从国家和学生个人两个方面

谈谈我们应该如何应对新的科技革命？活动五：当堂检测训练1、下列人物中，不可能坐火车旅行的是（）6A.达芬奇B.恩格斯C.马克思D.列宁2、今天，人们可以(多选题)A.通过电话与亲朋好友联系；B.乘坐飞机、火车

外出旅行；C.上学搭乘公共汽车；D.通过互联网查阅资料；E.给过生日的同学发祝贺电报；F.通过电视了解国家大事而20世纪初的人们有可能做到其中的是（）3、1819年某天的英国伦敦，所有工厂的机器轰鸣声都停止

了，人们以这种方式来纪念一位把人类历史带入“蒸汽时代”的伟人的去世。这位伟人是（）A．富尔顿B．牛顿C．史蒂芬孙D．瓦特4、1825年9月，英国伦敦各报以大量篇幅报道：英国掌握的世界上最先进的交通工具将开始商业运营。该交通工具应该是（）A、火车B、帆船C、

飞机D、汽车5、1931年，当美国一位伟大的发明家逝世时，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯1分钟以示哀悼。这位发明家是（）7A．卡尔•本茨B．达尔文C．爱迪生D．莱特兄弟6、工业革命给我们的生活带来了极大的方便。今天我们可以：①用QQ聊天；②乘公共汽车

上学；③使用电灯照明；④通过电脑上网查资料。其中得益于第三次工业革命的成果是（）A．①②B．③④C．①④D．②③7、观察有关科技革命的示意图——向“距离”挑战，回答问题：请回答：（1）请写出A、B两个时代的名称。（2）图①、图②中的科技成果分别是谁发明的？请写出这两项发明的动力机。（3）图③反映

的是哪次科技革命的成果？（4）中国紧跟时代步伐，在图③所示领域也取得了哪些重大科技成就？8（5）科技是把双刃剑，人类向“距离”挑战的同时，应该注意哪些问题？总结与反思：对于初三年级同学来说，这个学期的第二轮复习是复习功课的关键时期

，为备战中考，同学们抓紧时间识记知识，做题练习，非常辛苦。这节课我采用多媒体课件复习，设计了大量的图片信息和表格供同学们对比复习，引导同学们复习历史考试的一些重点、难点和热点问题，使大家在这节复习课上轻轻松松地就掌握了科技革命专题知识。总的看来，效果还是不错的。但本人在教学过程中的组织语言不

够丰富，课堂调控有待加强。在今后的教学工作中，我将不断努力提高，做到更好！