【文档说明】《第18课 美国的独立》优秀教案-人教版部编历史九年级上册.docx，共(3)页，57.418 KB，由小喜鸽上传

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《美国的独立》教学设计一课时教学目标通过复习旧知了解北美殖民地的发展状况以及美国独立战争爆发的根本原因。通过自主学习掌握美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，通过教师讲述理解1787宪法内容重点独立战争爆发根本原因；《独立宣言》、1787宪法

内容，作用难点美国独立战争的双重性质1787年宪法教学过程意图方法、策略一、导入新课介绍华盛顿纪念碑：3636年建成，纪念美国华盛顿、华盛顿是美国第一任总统，深受美国人民爱戴，盛顿对于做出哪些贡献呢？我们共同来学习《美国的独立》二、新课讲授1.战争背景新航路开辟的过程中，

哥伦布发现了美洲新大陆。在17世纪的时候，英国在北美建立了第一块殖民地，在接下来的100多年间，英国在北美相继建立了13块殖民地。而在这一过程中，北美的资本主义经济获得了发展，而英国是怎样对待北美的呢

漫画展示漫画一漫画二漫画三教师讲述:在这一过程当中,英国与北美人民之间的矛盾不断升级,不断激化,最终战争爆发.导入新课感受纪念碑的雄伟，感知华盛顿的伟大。并对本课中华盛顿的贡献作铺垫.讲述过渡通过漫画使学生能够更加深刻的体会(1)”美国将北美

当作他的原料产地和产品销售市场.”(2)可以比较直观的了解了解英国在北美洗礼税收的不合理性.得出:英国在北美进行残酷的殖民统治。并且加深学生对战争根源的理解.最终得出:美国独立战争的根本原因:英国的殖民统治阻碍北美经济发展.北美咖啡很苦，为什么不放

糖放糖要加税，苦啊……毕业证书也要交税想毕业就要交钱共同总结战争根本原因.2.战争经过学生根据学案上的表格，详细阅读教材，并找出相关事实。1.导火线2开始3.建军4.建国：5转折：6.英国投降：7.1783年英国终于承认美国独立。8.弱小美国为什么能打败强大的英

国？重点强调：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。（7月4日为美国国庆节）1.美国的某小镇有一块独立战争纪念碑，碑文中有这样一句话：“如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！”这个小镇是（）A．波士顿B．来克星

顿C．萨拉托加D．约克镇2.下列美国独立战争的重大事件，按先后顺序排列正确的是（）①萨拉托加大捷②华盛顿被任命为大陆军总司令③《独立宣言》发表④约克镇大捷A．②③①④B．②③④①C．③②④①D．③②①④3.材料：我们以这些殖民地

的善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。回答：1）判断材料出自于哪一历

史文献？什么时候颁布的？标志着什么?2）阅读86页“材料研读”体现北美民众对哪些权利的要求？过渡：美国独立后独立的各州各行其是。制定《1787年宪法》学生认真阅读教材，教师通过大屏幕展示：三权分立（学案中以材料的形

式简单介绍《1787年宪法》的局限性，学生通过阅读了解）三：战争的性质和意义：材料一：1783年，英国被迫承认美国独立，而美国独立后确立了比较民主的资产阶级政体，之后资本主义经济得到迅速发展，到19世纪中期，美国的工业发展水平已经是

仅同学们自主学习完成，教师通过大屏幕的时间轴进行总结。通过选择题材料题的方式进行检测。及时发现问题并解决问题。通过材料理解《独立宣言》是第一个人权宣言。总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。当堂训练，检测知识运用教师讲述，华盛顿岁开疆万里，但却不称王称帝，也不传子孙后代，感知“1787宪法的先进

性。”为美国南北战争做伏笔通过以上环节的学习，阅读材料学生得出战争的性质，在此基础上理解战争的意义。次于英国、法国和德意志，名列世界第四。四、课堂总结现在我国和美国进行贸易战，面对这样一个强敌我们的态度也是非常强硬的：“面对美国的软硬两手，中国也早已给出答案：谈，大门敞

开；打，奉陪到底。经历了五千多年风风雨雨的中华民族，什么样的阵势没见过？！”今天我们了解到美国只有243年的历史。和我们五千年的中华民族叫嚣的资本是什么？起点高，资产阶级统治促进了生产力的发展在资产阶级统治不带100年的时间里，所创造的生产力要比以往任何一个时代

创造的还要多，还要大。资产阶级如何推动生产力的发展，我们以后再讲但是正因为我们五千年的文化底蕴，相信一定会战胜一切困难。我国就像大海，无论经历多大的风浪，大海依然在那。五、课堂巩固互动测评。完成学案上的试题。六：板书设计英国殖民统治阻碍北美资本主义发展联系当今时事，让同学们感受历史对今天的影响。

感受新中国的伟大。为以后的学习做铺垫增强民族自豪感，自信心。1.英国资产阶级革命和美国独立战争的共同点是？将相关的事件进行比较检查学习效果。反思《美国的独立》一课内容多，知识点多，因此在教学设计中对教材先

进行恰当的整合，把内容有条理地展示出来，让学生在学习过程中思绪明了、简洁。课堂学习中，从美国独立战争的背景、经过、结果及胜利的意义几方面阐述，将1787年的的宪法独立来学习，战争经过由学生自主学习完成，这样的整合教材使内容清

晰，便于学生的识记，同时，不拖沓繁杂。针对美国的胜利，以问题的形式出现。通过本节课的学习、交流，我思考总结，由于内容多，所以在教学过程中，对美国的《独立宣言》的起草人杰斐逊事迹的学习没安排对独立战争的领导人华盛顿的评价不够完整。“学无止境”在今后的教育教学过程中

，应多学习，丰富自己的教学知识，提高自己的教学水平。再今后的教学中，如课堂时间较紧凑应该在授课过程中深化要点，多让学生巩固，教师减少讲评时间。但遗憾的是我讲的还是多了些。以后一定要高度注意，精讲少讲，体现学生的主体地位。美国独立战争《独立宣言》1776.7.4《1787年宪法

》三权分立既是一场民族解放战争；也是一场资产阶级革命