【文档说明】《第11课 为实现中国梦而努力奋斗》说课-八年级历史下册人教版部编.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《为实现中国梦而努力奋斗》说课这节课选自2016人教社出版的中国历史八年级下册第十一课。“中国梦”是总书记在参观《复兴之路》展览时指出的，实现中国梦就是实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中华民族最大的梦。在十二届全国人大一次会议闭幕时习主席又系统地阐述了中国梦。当今时代，“中国梦”

已成为一个热词。对于新时代的中学生，理解中国梦的内涵等相关知识已成必要。所以我选择了本课。下面，我从几个方面谈谈我对本节课的教学设想：1.教材解读：改革开放以来，我国的经济持续增长，综合国力不断跃上新台阶。中共十八大以来，

以习近平同志为核心的党中央，勾画了实现汇总华民族伟大复兴的中国梦的宏伟蓝图，并进行了全面战略部署，带领全国人民为实现中国梦而努力奋斗。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，中国共产党统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，使党和国家事业发生了历史性变革，取得了巨

大成就。2.重点：中国梦宏伟蓝图经济建设取得重大成就难点：“四个全面”战略布局经济建设取得重大成就3.教学目标：知识目标：知道中国梦的提出时间、提出者、定义；掌握中国梦的基本内涵、本质属性、具体内涵等；识记“四个全面”战略布局的提出者、内容、意义；了解怎样全面深化改革；知道全面依法治国的总

目标和全党的共同任务。知道改革开放以来，我国经济建设取得的巨大成就。过程与方法：联系中国古代、近代历史，理解实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；研读教材，了解中国梦的内涵；通过小组讨论、合作，认识到人人都是中国梦的创造者、实践者，完成者；小组合作分析“四个全面”战略布

局、“新发展理念”的关系；讲述自身经历，得出十八大以来，我国经济建设取得的重大成就。情感、态度和价值观：认识中国梦是每个人的梦，把个人梦想与祖国梦想相联系，树立为实现中国梦而努力奋斗的意识；认识个人发展与祖国命运息息相关，以“我是中国人”为荣。4.学情分析：

此次授课的班级，学生学习历史的态度非常认真，乐于积极主动的参与到教学活动中。基础知识掌握相对好，比较扎实。但是，他们阅读面不广，课外知识不丰富，而且本课虽贴近现实，但是涉及到多是我国治国理政的方针政策，学生并

不了解。这给教师授课带来了极大的困难。因此要化繁为简。5.教法与学法分析：根据本节课的教学实际，我参用了小组、谈话、欣赏、启发式教学等多种教学方法。6.教学过程分析：思想清晰了，行动才会清晰；思路清晰了，出路

才会明晰。我是这样设计本节课的：1．情境导入：我使用了《梦娃》系列宣传片。这种方式既生动活泼，能够抓住学生的注意力，快速带领学生进入创设好的情景，又简单明了，不拖泥带水。2.授新课：（1）汇报预习成果：为了能尽快发现学生自己预习中出现的错误，我设置找寻了三名学习成绩相差不多但水平较弱的孩子，

希望找到共性错误，集中讲解。请同学来到展台前展示本课的预习内容。在此期间，要给予学困生修改、整理的时间，努力做到关注每一个学生。由小组合作完成预习作业的互批，并由组长总结出错较多的问题。（2）关于“中国梦宏伟蓝图”，教

师提出问题“习近平同志在说出这样的话语时，为什么用了“复兴”这一词语，而不是“强大、强盛”呢？”学生回答。为帮助学生学习，教师设计了一副坐标系。体现了与数学学科相整合。（3）关于“四个全面”战略布局、新发展理念

、经济建设取得重大成就”这三个子目，教师我设置了六个问题，完全放手，交由学生小组内探究完成并且汇报。要指导学生，小组内的学习并不是简单的你说一句我说一句，而是要进行了相对复杂的分工。要求学生集思广益，畅所欲言，由概括能力较强的学生总结，由字迹工整的学生负责记录，由语言表单能力

较强的学生负责汇报。将小组成员各自的优点表现出来。组际之间的互动通过相互之间补充发言、提出不同观点、质疑来完成。期间使用了思维导图的方式由学生自己设计答案，为学生学习提供了一种新的学习方式与方法。此外，由学生自己身边发生的变化来看经济

建设取得重大成就，有利于学生参与，便于理解。（4）历史学科核心素养中的核心价值观即家国情怀的培养，在本课中主要通过设置“你的梦想是什么“这一环节完成的。在这一环节中，使学生明白中国国是民族的梦，也是每个人中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，

实现梦想的力量就会无比强大，梦想成真的时刻就会越来越近。（5）同时，教师讲述中国梦与世界人的梦想的联系，升华了本课。使学生初步了解，中国梦与世界人民追求美好生活的梦想息息相通的。中国梦对世界将起到不可估量的作用。3.使用PPT对本课进行了小结，同时，鼓励学生相互交流收获。