【文档说明】《第11课 为实现中国梦而努力奋斗》反思-八年级历史下册人教版部编.doc，共(2)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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《为实现中国梦而努力奋斗》反思1.本节课最大的特点就是：十分契合当下形势，贴近学生的生活。但这也是它的难点。在教材中出现的“四个全面”战略布局、新发展理念等国家大政方针远远超越了学生的理解水平。所以，

怎样将本课化繁为简，将难易水平降到学生能理解的程度是我在设计本节课中最需要解决的问题。情境导入中我使用了《梦娃》系列宣传片。这种方式既生动活泼，能够抓住学生的注意力，快速带领学生进入创设好的情景，又简单

明了，不拖泥带水。2.汇报预习成果：为了能尽快发现学生自己预习中出现的错误，我特意找寻了三名学习成绩相差不多但水平较弱的孩子，希望找到共性错误，集中讲解。不过今天学生完成的不错，节省了大量的讲解时间。可是，授课也要掌握停顿的艺术。学生有错误、有困难、困惑、障碍时，要坚决停下来。因此在这里我停

留了一下，给予学困生修改、整理的时间，努力做到关注每一个学生。这时，小组互助也起了很大作用。学困生在同组小伙伴的帮助下快速的订正了自己的错误。3.教学过程：我将本课分成了四个部分学习。在第一部分“中国梦宏伟蓝图”中，我使用了数学中的

直角坐标系来帮助学生理解”复兴“词语的使用。直观、清晰，易于学生感受”复兴“词语的含义”衰落后再次兴盛。这时教师处于课堂主导地位，引领学生学习的氛围还比较浓厚。但在第二、第三、第四部分的学习中，我设置了六个问题，完全放手，交由学生小组内探究完成并且汇报。此时小组内的学习并

不是简单的你说一句我说一句，而是进行了相对复杂的分工。大家集思广益，畅所欲言，由概括能力较强的学生总结，由字迹工整的学生负责记录，由语言表单能力较强的学生负责汇报。将小组成员各自的优点表现出来。组际之间的互动通过相互之间补充发言、提出不同观点

、质疑来完成。我呢，由知识的传授者变成了学生学生的促进者。总体来看，六个问题完成的比较顺利。学生对“四个全面“战略布局、新发展理念等有了初步的了解。基本达到了我化繁为简的目的。此环节中，学生表现优秀，是我在这节课中的一个亮点

。4.历史学科核心素养中的核心价值观即家国情怀的培养，在本课中主要通过设置“你的梦想是什么“这一环节完成的。在这一环节中，使学生明白中国国是民族的梦，也是每个人中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同

梦想而奋斗，实现梦想的力量就会无比强大，梦想成真的时刻就会越来越近。以上就是我对这节课的反思。