【文档说明】《学会自我保护》教学设计-七年级下册心理健康【甘少儿版】.doc，共(6)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计学科：心理健康教育所用教材：甘肃少年儿童出版社出版的《心理健康教育》授课年级：七年级课题名称：学会自我保护一、教学目标1、认知目标：掌握生活中自我保护的方法和技巧。2、态度和情感目标：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，能够冷静想办法。

3、能力和问题解决目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高自我保护的能力。二、教学重难点重点：1、学生认识到自我保护的必要性；2、学生掌握一些有效的自我保护的方法。难点：学生在日常生活中如何增强自我保护的能力。三、教学方法1、讨论教学法：坚持“以学生为

主体，教师为主导”的原则，启发学生就特定问题发表自己的见解，以培养学生的独立思考能力和创新精神。2、讲授教学法：通过教师的讲解，让学生们对安全知识有比较全面的了解，对危险防患于未然，在危险发生时，能冷静应对。3、案例教学法：教师是课堂的设计者和鼓励着，鼓励学生积极参与，讲述自己

的经历，在分享与思考中学习提高。四、教学安排：一课时五、教学过程本课设计为六个板块，分别为：“新课导入”、“热身操”、“情景模拟”、“安全意识知多少”、“外出须知”和“小结”。（一）新课导入：播放视频“初中-班会课

-小品表演-校园暴力”，视频时长大约2分钟。（二）热身操：学生看完视频后，让学生讲述一下自己曾经遇到过的类似的经历。刚开始的时候，可能学生不怎么积极举手，但当有一两位学生讲了自己的类似经历之后，想分享的学生会比较多，本环节的时间安排在四分钟左右。注意如

果有学生在讲述自己经历时，对处理比较好的方法要强调一下，对处理方式不太对的，提醒学生思考。（三）情景模拟：学生讲完自己的经历之后，分组讨论第二个板块“情景模拟”。“情景模拟”部分教材总共有三个问题，教学设计又增加了两个问题，就成了五个问题。学生分组，每组6人左右，用“食指转圈找组长”的办法选出组

长，组长负责记录本组成员的意见建议，当然也包括组长自己的意见。五个问题，每组自主认领一个问题进行商讨。如果学生人数较多，第四和第五个问题可以被多次认领。五个问题分别是：1、你在街上遇到陌生人，他说认识你父母并且要你带他回家，应对办法是什么？2、你一个人在家，隔壁或邻近的地方发生火灾，该怎么办

？3、你一个人在家，有人上门说自己是维修员有履行检查，该怎么办？4、你在校外遇到他人勒索，该怎么办？5、遇到性骚扰时该怎么办？学生讨论时，教师要关注每组讨论的进展情况，如某些小组成员不参与讨论，某些小组意见很不统一等，教师要及时鼓励或协调。同时要监督组长做好记录，

一是能让大家的意见都汇集起来，二是在组长发言的时候，不会浪费很多时间。（四）安全意识知多少：这部分是本课的重难点所在，在这个环节，教学方法主要是教师对安全知识的讲解，学生大多数时间是在聆听。对安全意识的讲解包括两个方面，一方面是“防患未然”，另外一方面是“冷静应变”，先从防患未然说起。“

防患未然”的第一条是“适宜的言行举止是保护自己的要素”，在讲这一条时，讲述一个案例，一个因为言语冲突导致的血案。2014年5月28日，发生在山东烟台招远麦当劳的群殴杀人案。据《烟台晚报》（5月30日）报道，5月28日

21时许，山东省烟台市招远市一“麦当劳”内发生一起命案。张某等六人在招远市“麦当劳”快餐店内就餐，向被害人吴某索要电话号码被拒，后双方发生口角，张某等六人对吴某进行殴打，致吴某受伤，后吴某经抢救无效死亡。讲完这个事例之后，给学生讲一下“垃圾人定律”。麦当劳群殴杀人案，那个受害女孩一定没有听过“垃圾

人定律”，正常人遇到垃圾人是不可以用正常方式去回击和反应的。如果北京那位被摔的孩子妈妈知道这定律就可以避免孩子的悲剧（2013年7月23日大兴摔婴案，韩磊）！有一类人叫“垃圾人”，他们到处跑来跑去，身上充满了负面垃圾：充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨，充满了

傲慢与偏见、贪心不满足、抱怨、比较，充满了见不得人好、愚昧、无知、烦恼、报复和失望。随着心中的垃圾堆积又堆积，他们终需找个地方倾倒；有时候，我们刚好碰上了，垃圾就往我们身上丢„„那么当我们不小心遇到这样的“垃圾人”的时候，该怎么办呢？

微微笑、挥挥手、远离他们，然后继续走我们自己的路就行!千万别将他们的负面垃圾接收再扩散给我们的家人、朋友、同事、或其它路人”。第二条是“上下学、购物及外出游玩，要结伴而行，尤其要要注意：„„”有四个注意事项，详见教材7

9页。第三条是“训练自己的警觉性、判断力和应变能力。”在这一条里，强调学生如果在僻静的地方或是晚上一个人在外面的时候，切忌插耳机听音乐或边走边看手机，要有警觉，要时刻关注周围环境，如果发现有安全威胁的时候，及时作出应变。第四条是“学习防身术，以备不时之

需。”这里为活跃气氛，和学生开个小玩笑。学习防身术的人毕竟是少数，但建议大家要锻炼身体，遇到坏人能跑得动，尤其是女孩子。现在还好，不穿高跟鞋，跑起来方便，以后长大了，一个人晚上出去，最好别穿高高的高跟鞋，

不然怎么跑呢！第五条是“当朋友邀请你做不好的事情时，（例如：同伴怂恿你抽烟、吸毒、偷窃、离家出走、勒索他人等），学会拒绝诱惑。”在讲这一条的时候，要给学生强调在生活中一定要学会拒绝，尤其是拒绝同学、朋友和熟悉

的人。这时不要太多考虑不面子上过不去或是害怕他人嘲笑，把握一个原则：伤害自己的事不能做，危害他人的事也不能做。拒绝也要讲求方法，这样也让向你提出要求的人感觉不会那么尴尬，可能会避免今后继续面临再次拒绝他的尴尬或是对方因为你的拒绝而产生的报

复的行为。如何拒绝的六种方法，详见教材80页。第六条是“事先和家人约好紧急联络的方式。”这里可以建议学生记住自己父母和家人的电话号码和他们的工作单位。邻居也是能寻求到帮助的人之一，也可以记下邻居的电话号码，还有要记住常用的紧急电话号码。报警、交通肇事拨打

110，报告案发地点和险情；火警119，报告火灾地点和险情；交通事故122，报告事故地点及原因；医疗急救120，报告病人所在地点和病情表现。第七条是“不要随便接受陌生人赠送的礼物、食品、饮料，不轻易搭人便车。”在这一条里

再补充一点，不要轻易和网友见面。现实的世界都会遇到各种不安全，我们就更不能随便相信网络这个虚拟缥缈的世界了。“冷静应变”有五个大的内容，第一条是“当陌生人同你搭讪、送礼物或请你搭便车、说你家有急事要接你回去时，别理他，往人多、有商店、有住户的地方走。”这条没有太多要解释的，学生知

道就可以了。第二条是“遭勒索时该怎么办？”这个问题在前面有讨论过，学生在分享的时候，教材提到的几种办法一般都会提到，在遇到勒索时，要智慧地处理，能跑就跑，跑不了想办法求助，找不到帮助就拖时间，实在不行给钱走人，身体健康不受伤害和生命的安全最重要。第三条是“遇上抢劫时，最好

的防御就是不使自己受到伤害，同时尽量记下对方的特征，事后一定要告诉家长，并一起去报警。”这里也没有太多内容需要解释，如果时间允许，讲述一个小女孩为保护自己的只装有50元现金的包包而丧命案例。第四条是“遇上性骚扰时该怎么办？”这个问题之前也讨论过，如果学生之前讨论很到位，再次提到这个话题时可以只做些

补充。一般情况，学生的思维非常活跃，他们想出的办法会让老师觉得很有智慧。当然依据我本人的观点，还要强调生命安全是最重要的，当然能智慧地处理是最好的。这就需要遇事时不惊慌，冷静应变，随机应变，机智应对。（五）外出须知：这部分内容可作为课后的拓展阅读。（六）教师小结：送同

学们一份祝愿：愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，拥有过人的胆识，机智应对危险、学会保护自己。六、作业布置：把遭遇的欺凌事件给老师或爸爸妈妈说出来。七、板书设计：书写关键词